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教学目标： 一 学习小说围绕看社戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。 二 成功的景物描写为小说增添了不少色彩。指导学生了解小说景物描写的特点。 三 学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物。 教学设想： 一 以到赵庄看社戏的全过程为教学重点。 二 采取阅读、讨论、讲解、写作相结合的教学方式，培养学生的分析、写作能力。 三 在课前预习的基础上，用两课时。 第一课时 教学要点： 一 进一步熟悉课文，对易读错的字正音，梳理结构。 二 体会、揣摩小说在安排材料上详略得当的问题。 教学过程： 一 在学生预习的基础上，用投影幻灯出示词语，给加点的字注意： (归)省：xǐng 行辈：háng 惮：dàn 絮叨： xùdāo 怠(慢)：dài 撺掇：cuānduō 凫(水)：fú 潺潺：chán (歌)吹：chūi 蕴藻：yùnzǎo (家)眷：juòn 皎(洁)：jiǒo 漂渺：piāomiǎo 纠葛：jiūgé 二 补充注释：(可先让学生查词典，养成使用工具书的好习惯)。 大抵：大都，大概。 怠慢：有冷淡之意。 朦胧：模糊看不清，一般形容月色或烟雾。 屹立：高耸而稳固地立着。 疏疏朗朗：形容稀疏开阔。 纠葛：指纠缠不清。 三 结合预习分段，归纳段意。 要求学生默读课文，然后进行讨论，指名回答。教师明确： 这是鲁迅先生1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活为依据，写出了“我”十一二岁时来到平桥村后到赵庄看社戏的一段经历，其中刻画了一群农家少年的形象。 第一部分：(从开头到“却全都嘲笑起来了”)“我”随母亲归省来到平桥村，简明地交代出了看社戏的时间、地点、缘由，同时介绍了乡间生活的小朋友。 (责任编辑：admin) |