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⑶金盒子在文章结构上有什么作用? (三)师生共同研习课文 (以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可 ) 1.说说金盒子带给我和哥哥的是什么 明确：无尽的欢乐等 2.谈谈你对第6段中"金盒子已不再是寂寞中的良伴，而是逗人伤感的东西了"的理解。 明确："寂寞中的良伴"意为在与哥哥离别的日子里，"金盒子"时时唤起"我"对和"哥哥"在一起那段快乐时光的回忆。 "逗人伤感的东西"意为当"哥哥"去世后，"金盒子"时时勾起"我"对"哥哥"痛苦的怀念。 3.画出最令你感动的句子，简要谈谈你的感受。 明确：第8段中"他写着：妹妹，我病了不能回来，你快与妈妈来吧!我真寂寞，真想念妈妈与你啊!"等。 4.说说你对第10段两个"哭"的理解 明确："他哭了"，是小弟弟因不懂事，委屈而哭;"我也哭了，"则是因"金盒子"被毁，难过而哭。 5.说说你对12段"金盒子对于我不仅是一种纪念，而是骨肉情爱之所系了"的理解。 明确：看见"金盒子"就像见到"哥哥"和"弟弟"一样，可见兄妹、姐妹感情之深，亲情之切。 6、划出最令人感动的句子，简要读读感受。 明确：第13段"每当病床上时，是多么寂寞，多么盼我回家，坐在他身边给他讲香烟片上《封神榜》的故事"; 第14段"在临死时，他忽然清醒起来，问姊姊可曾回家"等。 7.简要谈谈文章最后一段和第1-2段的关系。 明确：与强烈的情感反差中突出了对浓浓的亲情的追忆。 三、总结梳理，回扣目标 这篇文章借金盒子，运用朴实无华的的语言，表达了“手足深情”这一主题。 四、拓展 集体体味文章催人泪下的语言，进行朗读比赛。 『布置作业』 亲人去世，令人悲痛。但对死去的亲人的最好的悼念，是活着的人继续奋斗。试着给作者写一封信，表示慰问。 『板书设计』 略 (责任编辑：admin) |