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教师把问题提升一下： (1)一共有几面五星红旗遨游太空，它们各代表了什么?哪一面最值得我们骄傲，为什么? (2)请同学扮演“科研人员”，举办一次“我国现代化建设方面的成就展”。 参考答案1：(文中介绍了三面遨游太空的五星红旗，—面代表了一位美籍华人对祖国的热爱;一面代表了美国人民对中国人民的友好情谊;一面代表了中国航天技术的发展。搭载我国白己设计制造的卫星遨游太空的五星红旗最值得我们骄傲。它向全世界宣告，我国的航天技术已取得了举世瞩日的成就。作为中国人，我们为此感到自豪。) 参考答案2：学生甲：这次把卫星送入轨道的是长征2号捆绑式火箭。它是1992年我国自行研制成功的。当时卫星加火箭重量共重7600公斤。科技工作者在长征2号火箭上捆绑上4枚助推火箭，使运载能力达到9600公斤，使我国火箭运载能力达到了世界先进水平。 学生乙：将五星红旗带入太空的是我国第二代返回式卫星，它的有效搭载量相当于普通卫星的三至四倍，在国际上处于同类卫星的先进水平。 学生丙：卫星升空后以90分钟绕地球轨道一周的速度运行，15天共绕地球239周。11月4日10点59分，卫星安全落在四川遂宁的一片梯田之中。 学生丁：2003年10月15日9时整，“神舟”五号载人飞船进入预定轨道。10月16日6时23分，“神舟”五号载人飞船在内蒙古主着陆场成功着陆。此次“神舟”五号的出征，将使中国成为苏美之后世界上第三个拥有载人航天能力的国家，标志着我国首次载人航天飞行初战告捷，也标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步。 (在学生汇报之前，指导学生把收集的材料归纳、提升，找出重点，按照时间、特点、作用或贡献等方面进行汇报。) 4 听完“科研人员”的介绍，我们身为中国人，你有什么样的感受? 参考答案：学生甲：祖国日益强大，作为炎黄子孙，我们为之骄傲。 学生乙：我们作为祖国的未来，将来的路任重而道远，同学们要用知识武装自己，快快成长为祖国的栋梁，为祖国的建设添砖加瓦，让祖国母亲为有我们这样的儿女而自豪。 (鼓励学生发表自己独立的见解，不拘泥于统一答案。) (四)板书设计 35 邀游太空的五星红旗——香港特别行政区 第2代返回式卫星 长征2号捆绑式火箭 评析：这是篇略读课文，在教学过程中以学生自学为主。通过前几单元对略读课的学习，总结出一种学习方法：1、自读课文，扫清字、词障碍。2、再读课文，理清文章脉络。3、按照阅读提示研读课文。 4、小组交流、讨论。5、大组汇报。 学生按照这种学习方法来进行学习。每篇略读课都有自己独特的教学重点，所以老师在学生学习过程中进行有目的的指导，使重点得以落实。《遨游太空的五星红旗》这一课，主要是让学生体会五星红旗遨游太空的意义，因此在课上老师有针对性的进行指导。另外这课有一个突出的训练点：鼓励学生发表自己独特的见解，所以教师在课堂上都安排一定的时间对学生进行语言表达训练。 (责任编辑：admin) |