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一、激情导入(见开头语) 二、学生活动 整体浏览本单元的课文内容，了解建筑物及其特点。 三、学生交流 1、在本单元所介绍的建筑物中，你最喜欢哪一个? 2、在你喜欢的建筑物中，你最想了解它什么?(根据学生的兴趣、需要进行分组讨论、交流， 探究结果组长记录，包括学生的疑问。) 3、各组交流探究结果及需要帮助的主题。 4、评价后启发学生课后作进一步的研究。 四、布置本单元综合活动要求 活动主题：我来向你介绍 1、进图书馆或上网搜集你感兴趣的国内外著名建筑的资料，加工整理后，由你作一次导游，向同学和老师介绍这些建筑。 2、了解、参观身边的名胜，如天目湖、高静园、凤凰公园、南山竹海等，体会家乡的建筑特色，并向同学和老师介绍。(为单元结束作准备) 第2课时 《人民英雄永垂不朽》(一) 学习目标： 1、能根据作者瞻仰人民英雄纪念碑的活动路线，逐步理清说明的顺序。 2、通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，体会革命先烈的丰功伟绩和革命精神。 课堂学习： 第一块：整体感知课文 1、导入：请同学们阅读课文，划出文中表现作者路线转换的词句。 阅读课文，划出相关语句。 2、布置任务：请同学们对照人民英雄纪念碑的教学挂图，根据课文的描述，用简洁的语言叙述作者瞻仰人民英雄纪念碑时所走的路线。小组讨论，推荐代表全班交流。 3、组织交流、评价 发表见解 第二块：精读课文内容 1、导入：从下面的句子中可以表现出我们民族的哪些文化内涵和建筑特色?a.碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。 b.小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈，这些花朵象征着英雄们的品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。c.碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。思考、讨论。 2、组织交流、评价 小组讨论，交流。 3、布置任务：从文中你还能找出哪些可以表现出我们民族建筑特色的地方? 思考、讨论。 4、组织交流、评价 畅所欲言 第三块：语文活动 1、你还了解我们民族建筑的其他一些特点吗? 小组讨论 2、组织交流、评价 发表见解 课后学习：学习上网的基本知识，到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料。 (责任编辑：admin) |