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④知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ⑤逝者如斯夫，不舍昼夜。 ⑥知之为知之，不知为不知，是知也。 下课之前，同座同学互相交换检查“分类式学习笔记”。 教案点评： 板块式教学思路，突出学生的实践活动。 教案示例二 第一课时 教学目的： 1.了解文言文的常识和方法 2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。 3.理解课文词语和句子的含义(前一部分)。 教学重点：目标3 教学难点：目标3 预习指导: 1.读准下列画线字的读音： 愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲 2.看课文注释或查字典，试翻译课文。 3.熟读。 教学过程: 1.三分钟演讲。 2.创设情境，导入新课。 请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。 由此导入孔子关于学习的论述。 3.文言文入门(教师讲解)： (1)文言文的翻译方法：直译和意译 (2)文言文的古今义和一词多义 (3)通假字 (4)朗读与背诵 (5)四种特殊句式 4.朗读指导 (1)教师范读课文。 (2)学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。 (3)抽二个学生朗读，众评。 注意引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。 5.指导文言句子翻译。 因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。(2)把古代的单音字换成现代双音词。(3)弄清虚词的用法。(4)补充适当的词语。(5)调整句子的语序。(6)揣摩句子的语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。 6.指导翻译第1-5则： 处理方法： (1)第一则由老师示范性翻译： (责任编辑：admin) |