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一. 由电影《侏罗纪公园》导入 二. 放映一组关于虫鱼鸟兽的化石图片，激发学生的兴趣和求知欲望。 三. 研读课文 1. 教师范读 ，请学生思考诗中提出的问题 (情境设计：假设你现在就站在生物博物馆的门口，老师马上就要带你进去，你准备好了吗?看到这些奇异的生物化石，你会想到什么?) 2. 由学生自由提问，老师归纳出几个有价值的问题，全班讨论 如：1，沉睡亿年的石头怎样说话? 2，科学家通过研究，得出什么观点? 3，皱纹和化石有什么关系?作者为什么要写皱纹? 3. 教师总结 (情境设计：当你参观完生物博物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你有什么感想?) 四. 反复朗读，体会诗的音乐美 五. 作业 自己收集一些关于生物化石的图片、资料，全班办一个图片展。 (责任编辑：admin) |