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教学目的 子曰1.了解文言文的常识和方法 子曰2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)。 子曰3.理解课文词语和句子的含义(前一部分)。 子曰教学重点：目标3 子曰教学难点：目标3 子曰预习指导: 子曰1.读准下列加点字的读音： 子曰愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲 子曰2.看课文注释或查字典，试翻译课文。 子曰3.熟读。 子曰教学过程: 子曰一、三分钟演讲 子曰二、创设情境，导入新课 子曰请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。 子曰由此导入孔子关于学习的论述。 子曰三、文言文入门： 子曰教师讲解： 子曰1.文言文的翻译方法：直译和意译 子曰2.文言文的古今义和一词多义 子曰3.通假字 子曰4.朗读与背诵 子曰5.四种特殊句式： 子曰四、朗读指导 子曰1.教师范读课文。 子曰2.学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。 子曰3.抽二个学生朗读，众评。 子曰注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。 子曰五、指导文言句子翻译。 子曰因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点： 子曰(l)弄懂每个字的含义。(2)把古代的单音字换成现代双音词。(3)弄清虚词的用法。(4)补充适当的词语。(5)调整句子的语序。(6)揣摩句子的语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。 (责任编辑：admin) |