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点拨：第10段的描写。第17段的描写。 2、文中还写到了作者的老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师，你喜欢他吗? 点拨：抓住文中关键词语和关键语句去理解 极方正、质朴、博学，和蔼， A、他似乎很不高兴，脸上还有怒色。 B、先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了······ C、他有一条戒尺，但是不常用······ d、他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 3、百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，作者在三味书屋有没有?分别是哪些趣事? 点拨：第17段;读书;上课时的画画等。 4、你还有哪些不懂的地方，请提出来? 三、讨论文章的主题 讨论课后练习一 点拨：从文中看来，作者觉得三味书屋的读书生活是快乐的还是痛苦的? 充分肯定学生的意见，最后统一为第三种。 四、积累 鲁迅先生刻“早”字的故事。 五、作业 你知道鲁迅先生的经历吗，请同学们查找课外资料，写一篇介绍鲁迅先生的练笔，下节课上课时给大家介绍。 相关资料 1、云间语文苑：教案《从百草园到三味书屋》 2、中基网语文栏目·图片资料 3、课件版：文本 从百草园到三味书屋 《从百草园到三味书屋》教学设计14 (责任编辑：admin) |