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初一年级语文教学设计:《学案与检测》(3)

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论

    解答:
    《黄河颂》从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。诗人借歌颂黄河歌颂了我们伟大的民族,颂扬了中华五千年的灿烂文化和伟大而坚强的民族精神,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗,保卫黄河,保卫中国。
    解题方法链接
    本题考查理清文章脉络、概括中心的能力。理清脉络,应该先概括各小节的意思,进而探究各小节之间的联系,并进行归纳;概括中心,应建立在理清脉络的基础上。对于诗歌,也可如此进行分析。
    范例2《最后一课》表现了怎样的主题?
    分析:
    这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件。最后一课,是一个具有特殊意义的典型环境,因为从此以后学校里不许再教法语了,小孩从此要学习异国统治者的语言,接受异国文化。这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略。作者在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度,使这一堂课的任何场景、细节都具有了庄严的意义。
    解答:
    《最后一课》以普法战争为背景,通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受,表现了法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神,洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
    解题方法链接
    小说一般通过塑造典型环境中的典型人物来反映社会生活,表现重大主题。概括主题,必须建立在理清文章脉络的基础上。此外,还要联系写作背景、主要人物的性格特点来进行归纳。
    范例3《艰难的国运与雄健的国民》中“雄健的精神”是指什么?
    分析:
    这篇短文一共五段。第一段,说明人类历史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。第二段,以长江大河比喻
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