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(二)进行朗读，体味语言 思考：1、这篇课文描写蔚蓝色的王国，运用了许多形容词。把他们圈点出来，想想这些词为什么用得好? 运用形容词：蔚蓝、光明、青春、幸福、精美华丽、年轻、快乐、和煦、愉快、精美绝伦、五彩缤纷、甜滋滋…… 说这些词语运用得好，是因为作者运用这些词语充分描写了想象中的世界。 (三)继续朗读，理解主题。 (可以有不同的理解，引导学生畅所欲言) 1、表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。 2、赞美美好的青春生活。 3、歌颂爱情的美好。 4、表达岁月易逝的人生感慨。 (四)比较阅读 老人 阴暗艰难的日子来临了…… 自己的疾病，亲人的痛楚，老人的凄凉与暗淡……你所珍爱、你为之献身的一切，正在一去不复返的衰败和瓦解。生活已经走着下坡路。 怎么办呢?痛惜?悲伤?与己、与人，这都毫无用处。 在那枯萎、虬曲的树干上，树叶变小变稀了，可是依然那样翠绿。 你也收缩起来吧，走向内心，沉缅于自己的回忆之中吧——在那里，在凝神沉思的心灵深处，你往昔的、只有你一个人理解的生活，将会在你面前现出他那芳香的仍然新鲜的绿意，闪现出春之爱抚与活力! 但要警惕呀……可别朝前看，可怜的老人! 1、朗读。 2、讨论交流 《蔚蓝的王国》教案2 (责任编辑：admin) |