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经验再现法 初步引导学生联系生活体验，为课文内容的学习作铺垫。 引导学生会利用教材资源。 初步激发学生的创新思维，培养学生创造的兴趣。 集体诵读法 自主探究法 注重懒得，培养学生良好的语文学习习惯，体现语文科学的工具性。 自主探究法 学生自己说明容易出错的原因和自己讲出学到的新词，体现自主学习 只是迁移法 学生进一步熟悉课文内容，领会作者联系生活丰富想象，激发学生的想象力。 培养学生求异思维、逆向思维的能力，享受积极思维带来的愉悦。 培养学生敢于打破常规、大胆想象、提出新见解的能力。开发学生的创造力，动手解决生活实际问题的能力。 培养学生自主、探究、互助、合作的学习方式。 真正关注每个孩子，让每个孩子在课堂上都真正地思考、交流，参与课堂活动，并享受学习带来的愉悦，使每一个孩子都能有不同程度的发展。给孩子充分展示自我的平台，让我们个性得到张扬。 让学生解放思想，大胆想象，通过解决思维解决学习生活问题。 六、作业布置 教师：这两个题目任选一题，写一段话。如果有兴趣，也可以以连环画的形式画出来，配上说明文字。 《如果人类也有尾巴》教案3 (责任编辑：admin) |