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读了这一段，你感受到了小溪流的一种什么精神?(不怕困难、勇往直前)，那我们应该用怎样的语气读?(坚定) 齐读第3自然段。 (5)指名读1—3自然段。 第二课时 课时目标： 1、阅读课文二、三段，指导感情朗读。 2、进一步感受小溪流永不停息，不断进取，热心为人们做事的精神。 教学过程： 一、复习。 1、指名读第1段。 2、说说小溪流在奔流中遇到哪些阻挡，他是怎样继续前进的。 二、阅读课文2、3两段。 1、默读第2段，思考课后1(2)。 2、读后讨论。 (1)小溪流和枯树桩是怎样对话的? (2)指名分角色读，说说该用怎样的语气读，为什么?(响亮有力，意志坚强) (3)枯树桩和枯草是怎样劝小溪流的?结果又如何呢?从小溪流的话中你看出了小溪流怎样的精神? (4)指导读对话。 3、齐读第9自然段。 (1)思考：小溪流不知疲倦地奔流，结果是怎样的?(汇成大江，冲向海洋) (2)指导读这一自然段。 4、指导分角色朗读2、3段。 三、总结全文，问： 学了课文，你认为应该想小溪流学些什么?(不断进取，永不停息，为人们做有益的事。) 《小溪流的歌》教案2 (责任编辑：admin) |