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主题阅读研究报告题目举例： (1)、主题阅读研究过程报告 (2)、马克·吐温生平 (3)、《 》的写作特色及艺术风格 (4)、《 》赏析 (5)、我最欣赏的小说人物形象： (8)、重读《 》的收获 第二课时 (一)活动引导 阅读活动要求： 阅读作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示;对作品中的形象，能说出自己的体验，激发对马克·吐温小说的研读兴趣。 阅读活动策略： 同学自由组合为一个阅读活动小组，独立阅读，互相探讨，确立主题，撰写阅读研究报告。本课教学是"主题研究口头及书面报告"师生讨论部分;教学重点是使学生掌握阅读小说的钥匙;淡化知识点，留有空白，激发学生自己阅读研究的兴趣、热情。 导入新课： (1)、学生介绍自己了解的马克·吐温，说出阅读作品的真实感受(可读性、乐趣、困惑、疑问等) (2)、教师介绍当初接触马克·吐温作品时的"心路历程" (二)活动过程 1、每组同学选派代表限时作口头研究汇报，全班同学为其评分。 2、教师讲评班级研究成果; (三)评价提高 学生口头报告主题研究成果，学生和教师对口头报告客观评分，教师讲评，在发言讨论和写作中总结心得。 同学修改研究报告，整理成集。 《我的第一次文学尝试》教案4 (责任编辑：admin) |