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七年级语文教学设计:《胡同文化》 6(2)

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论

    5、作者通过哪些事例来表现胡同文化的精义是“忍”?
    《茶馆》
    《八月骄阳》
    电梯事件
    6、作者对这种封闭的、以“忍”为精义的胡同文化持一种什么样的态度呢?
    (欣赏《前门情思大碗茶》,感受对老北京深厚的感情,也是对传统文化的深
    厚感情)
    听后三段朗读(展示几幅衰败的胡同和现代化都市的照片)
    作者的态度:怀旧、伤感
    8、文章的语言特色
    1、京味、京腔(胡同味)
    2、平淡、朴素、口语化
    3、典雅
    三、讨论
    学完本文后,你怎样评价“胡同文化”?与今天的居住氛围相比,你更喜欢住
    在哪?试阐述理由。
    四、总结
    “过去的总归要过去、这是无可奈何的事。”“在无可奈何之中,总有新的希望
    在生长。”同学们,记住心中的那一份思念,去迎接新的明天。
     (责任编辑:admin)
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