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一、导入新课、简介作者 1、导语(投影：什么是真正的音乐?音乐是人类的爱和智慧的升华，是人类对理想的就憧憬和呼唤。)《论语.述尔》记载：“子在齐闻韶，三月不知肉味。”当代著名作家王蒙也说：“更多地 去爱音乐、接触音乐、欣赏音乐吧!一个没有音乐的生活是不完全的生活，一个不爱音乐的人也算不上完全的爱着生活”。音乐是否真有这样的魅力，对人真有这样大的影响?我们来学习一篇谈音乐的散文《在音乐的世界里》。 2、简介作者： 王蒙，当代著名作家，长篇小说《青春万岁》《活动变人形》，短篇小说《组织部新来的年轻人》等影响最大。他在创作中不断探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。 二、学生看“自读提示”，明确学习任务 1、反复阅读，体会作者强烈感情; 2、画出文中描绘作者感受的优美词句，深入品味揣摩; 3、理解文章内容，领会作者对音乐的深刻理解和感悟。 三、检查预习 1、学生朗读生词(见提示); 2、找出生词所在的语句，体会意思及用法; 投影生词及语句： (1)听坠子就好象听一位热心的、大嗓门的、率真本色流露着娇憨的小大姐的白话。 (2)我的燕赵故乡，你太压抑，又太奔放，你太古老，又太孩子气。 (3)寒冷的冬夜，萧瑟的生活，一声无倚无靠的笛子，呜咽颤抖，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦，孤独凄清，轻回低转，听之泪下。 (4)莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。 (5)贝多芬则以他的严谨、雍容、博大、丰赡，使我五体投地得喘不过气来。 (6)肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泻地。 四、朗读课文，整体感知 1、师范读，生小声模仿读。体会语调和感情的运用。 2、根椐体会大声朗读，并划出描写音乐的优美的语句。 3、这是一篇谈音乐的课文，速读课文并在书上找出形容各种不同声音的词，体会其中的精妙。(放舒缓的音乐) 4、师提示，学生回答。 笛声：无依无靠、鸣咽抖颤、如泣如诉、孤独凄清、轻回低转 小雨声：温柔、静穆、和平、缠绵、弥漫、无尽 中雨声：活泼、跳荡、滋润 大雨声：壮怀激烈 单弦：闲适、粗犷 梅花大鼓：含蓄、委婉 河南坠子：幽默 河南梆子：苍凉高亢、嘶喊哭号、大吵大闹 苏联歌曲：明朗、充实、理想、执著 (责任编辑：admin) |