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第二部分： (一) 第一次真好 ①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 ②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今 天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 ③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味?有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象? ④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了!”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，()。第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。 ⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。 ⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。 ⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 ⑧愿你珍重第一次。 7、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。 ①身上只有稀疏的几根毛 ②仅仅具有鸟的雏形 ③只是两团小小的粉红色肉球 ④两只黑黑的眼睛却奇大 正确的句序是： 8、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次?请各用一个短语加以概括。 ①： ②： ③： 9、第①自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾?为什么?其中包含作者什么样的感受? 10、第③自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是;在结构上所起的作用是。 11、作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子? 12、第⑤自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句：，。(《游子吟》) 13、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释? (二) 画家和他的孙女 画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。 婷婷画了一棵树。 他说：“婷婷，你画的树不对。” 婷婷说：“怎么不对呢?” 他说：“树技不对。” 婷婷说：“树枝怎么不对呢?” 他说：“树枝怎么能比树干还粗呢?” 婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢?” 他说：“那就不是树了。” 婷婷说：“不是树你怎么说是树呢?” 他无说可说了。 婷婷画了一只小兔子。 他说：“婷婷，你画的小兔子不对。” 婷婷说：“怎么不对呢?” 他说：“兔子有红色的吗?” 婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢?” 他说：“你见过红色的兔子吗?” 婷婷说：“没见过的就没有吗?” 他说：“那就不是兔子了。” 婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢?” 他没话说了。 婷婷画了一匹马。 他说：“婷婷，你画的马不对。” 婷婷说：“怎么不对呢?” 他说：“马有翅膀吗?” 婷婷说：“马没有翅膀。” 他说：“那你为什么给马画了翅膀呢?” 婷婷说：“我想让马长出翅膀来。” 他说：“那就不是马了。” 婷婷说：“不是马你怎么说是马呢?” 他又没话说了。 婷婷还画了一只老母鸡，老母鸡下了下个蛋。那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿去参加西班牙的一相国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。 画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没两样儿呢?” 14、选文第一段以简练的语言介绍了人物、人物之间的关系及其共同爱好。这样的介绍在文中的作用是：。 15、选文主要运用方式，展开矛盾冲突。这样写的好处是：。 16、选文围绕哪些情节来塑造人物形象?画家对6岁孙女的画所作的批评有没有道理?婷婷的反问对不对? 17、婷婷的一幅画在西班牙的一个国际儿童展上得了一等奖，这个事实说明什么? 18、既然婷婷的画在国际儿童画展中受到褒奖，画家为什么还要在心里犯嘀咕? 19、选文主要运用什么手法来刻画人物?试举例说明。 《回忆我的母亲》 第一部分： 1.本文作者。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字。 迁徒( ) 祖籍( ) 妯娌( )( ) 劳l”( ) 和ƒi( ) 3.为下列加点字选择正确的义项，选填恰当的词语填空： ⑴聊叙 ( ) A、姑且 B、聊天 C、依赖 ⑵任劳任怨 ( ) A、相信 B、承受、担当 C、任命 ⑶虽然自己不富裕，还 还照顾比自己更穷的亲戚。( ) A、救济 B、接济 C、周济 ⑷母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个 是无法补救的。( ) A、惨痛 B、哀痛 C、沉痛 4.解释下列句子中词语的不同含义： ⑴母亲是个好劳动。 ⑵她直到临死前不久还在地里劳动。 5.用你自己的话，概括地说说作者的母亲有哪些高尚的品质。 6.摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。 第二部分 (一) ①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格( )(A、和睦 B、和蔼 C、和气)，没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很( )(A、和睦 B、和蔼 C、和气)，母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒;母亲( )(A、管教 B、管理 C、管束)着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 7.从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。 依次是： 8.“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了(排比)的修辞方法。 9.这段文字记叙的重点是( ) A、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。 B、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。 10.这段文字正确的层次划分是( ) A、①|②③|④⑤|⑥⑦ B、①②③|④|⑤|⑥⑦ C、①|②③④|⑤|⑥|⑦ D、①②③④⑤⑥|⑦ 11.对这段文字的内容归纳正确的一项是( ) A、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。 B、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。 C、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。 D、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。 12.这段文字运用的主要手法是什么?请作简要回答。 (责任编辑：admin) |