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1.给下列拼音写出汉字。(2分) (1)zhù立( ) (2)rú动( ) (3)shùn息即逝( ) (4)àn然失神( ) 2.用原文语句回答。(4分) (1)标题所写的两条路，一条路是_______________，另一条路是_______________。 (2)文中的“老人”所走的那条路上，他收获了什么?______________________。“老人”早年的朋友们走的路及所收获的东西有所不同，表现在：_______________。 3.新年的夜晚，“老人”为何绝望呼唤，懊悔万千?(2分) 4.文章开篇写“苍天上的繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。”，这样的景物描写跟“老人”有何关系?请你也摹仿此句再写一个比喻句。(2分) (1)关系：_______________________________________________________________ (2)仿拟：_______________________________________________________________ 5第(1)段画线句中的破折号有何作用?你知道破折号还有别的作用吗?试举例说明。(3分) 6.当“老人”绝望呼唤：“回来，我的青春!”此时他的心情一定复杂万状，请你用一段文字描写他此时的心情，不少于50字。(3分) 7.文章运用了独特的幻想描述，目的是为了增强读者的真切感受，那么作者是在什么地方点题的?作者的写作主旨是什么?(2分) 8.读完这篇散文，你受到哪些启示，明白了什么道理?请简述。(2分) (三)走进第二课堂。(10分) 读一读 小草在成长，请勿打扰。(草坪上的告示牌) 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(食堂告示牌) 悄悄的来，悄悄的去。(阅览室告示牌) 除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。(某旅游胜地告示牌) 我们的名声是吹出来的。(电扇广告) 你的需求就是我们的追求。(服务公司广告) 眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧!(眼镜广告) “潇洒走一回。”(流行语) “该出手时就出手。”(流行语) 想一想 1. 读了上面的内容，你有何感想?(2分) 2. 在生活中，处处都有运用语言文字的情况，你准备如何搜集?(2分) 议一议 3. 如何将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成小册子?(2分) 综合性学习 4. 给墙壁写一个告示牌。(2分) 5.说一句关爱生命的话。(2分) 三、作文创新你最好(60分) 阅读黄金山的《人生》，然后作文。 人生，是一支悠扬的歌，天天都是一个跳动的音符;人生，是一生流淌的河，时时都在激起朵朵浪花;人生，是一所永不毕业的学校，它的课本，需要一生去研读;它的试卷，需要一生去解答，即使如此，也未必能够找到它的真谛。 人生，又是一场戏，每个人都是这场戏中的角色。人生是戏，但绝不能视其为儿戏。因为，戏弄了人生，亦即戏弄了自己。 人生的历程犹如一条抛物线，经过一个高度后，终归回到地面。即使每个人的人生未必都能成为一个“!”，也应该成为一个圆满的“。”。 读后你是否振奋、深思?你从中获得了什么启迪?请你以“人生”为话题写一篇文章，题目字拟，文体自选，不少于500字(诗歌不少于20行)。 参考答案 江苏滨海三中 陆可爱 1.xūn diàn tī shē 2.①可即急管红灯②而微之患获益 3.《人生寓言》：对待任何事情不能患得患失。 《落难王子》：遭遇厄运有希望战胜脆弱。 4.梨花 银河 春水 穹庐 5.A.依 B.贤 C.机 D.事 6.①理想又是一种牺牲②我们是一列忧愁而快乐的树③新鲜而刺激回味无穷④失去人生的许多乐趣⑤坚韧不拨的精神⑥温故而知新 7.(1)流沙河 《农村夜曲》(2)波兰 科学 坚韧不拔 淡泊名利(3)张晓风 忧愁而又快乐的树(4)周素珊 生命也就愈益多姿多彩 8.(参考)它也照耀着遥远的我的故乡。 9.爱心是风，卷来浓密的云;爱心是云，化作及时的雨;爱心是雨，滋润久旱的树;爱心是树，为你撑起绿阴。 10.两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。”《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。”以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。《在山的那边》：“人们啊，请相信/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”《理想》：“理想开花，桃李要结甜果;/理想抽芽，榆杨会有浓阴。”以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的新生活。 (一)1.yùn xǐnɡ zhì shù 2.①为人谋而不忠乎 ②思而不学则贻 ③见不贤而内自省也 ④然后知松柏之后凋也 3.记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。 4.A.愉快 B.反省、检查 C.学过的 D.迷惑 5.(1)几个人一起走路，其中一定有可以作为我的老师的人。(2)见到贤人就向他学习，希望能和他一样(3)大概就是“恕”了!自己不想做的事，不要强加给别人。 6.(1)温习学过的知识，可以得到新的理解与体会。(2)任务繁重，途程遥远。比喻责任重大而艰巨。 7.例：(1)知之为知之，不知为不知，是知也。(2)学而不思则罔，思而不学则殆。(3)人不知而不愠，不亦君子乎? 8.“知”通“智”，聪明。 9.开放性试题，学生回答有文采为好。 10.如“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”“朽木不可雕”“后生可畏”等句子和成语皆可。 (二)1.(1)伫 (2)蠕 (3)瞬 (4)黯 2.(1)阳光灿烂的太平世界，是人生的正路。将行人引入漆黑的无底深渊，是一条邪恶的路。(2)他除了过失和懊悔之外，再没有得到任何别的东西。他们走的是高尚、勤奋的道路……无比快乐。 3.虚度一生，头脑空虚，心绪忧郁。 4.(1)衬托其孤独，绝望的心情。(2)把握比喻句的特点，进行仿写即可。 5.解释说明。转折、意思的跳跃等。(举例略) 6.提示：抓住老人绝望的心境，进行描写。 7.文章末段。劝喻青年人珍惜时光，走光明勤奋高尚之路。8.开放性试题，言之成理即可。 (三)1.生活处处有语文。在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。 2.搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友、左邻右舍之间口语交际所使用的最新鲜、最活泼的大众化语言;过年时家家户户的春联，村镇上的集会、广播、布告所使用的语言;校园里的标语牌、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动所使用的语言;社会上的电影电视、标语广告、商店匾额、商品说明书、企业公司招牌、报纸刊物、互联网所使用的语言，有哪些新鲜用语，有哪些不规范现象，如此等等，都在搜集之列。 3.答案举例：(其他方法也可以)比如，有代表性的人名、对联、公司名、店名、精彩的广告、匾额、说明书等，可以分别编成“集锦”;街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等，可以分别编成“举隅”;新词、新流行语、新外来语等，可以分别编成“荟萃”。给这些小册子各取一个恰当的名字，放在教室里展览。 4.请保持我的清白(意思对即可) 5.在生命的长河中，只要敢于乘风破浪，你就是强者。(只要能说出类似的与热爱生命有关的话均可) (四)1.诗人从听觉和视觉这两个角度来写欢乐。视觉上，选取白鸽羽翅的洁白，燕子红唇的鲜红;听觉上，抓住芦笛的悠扬，流水的潺潺、松声的簌簌。 2.纯洁的白色，鲜艳的红色，交相辉映，使人感觉明丽轻松、赏心悦目;悠扬的笛声，潺潺的流水，相互唱和，使人神清气爽、心旷神怡。这一组意象挖掘了欢乐的深层美，并用可感的艺术形象活灵活现地展现在读者的面前。 3.第二节从触觉、视觉的角度来写欢乐。诗人敏锐地抓住了欢乐的沁人心脾、暖人身心的深层审美特质及体验。 4.通感 诗人将动态的视觉、嗅觉、听觉交替使用，抓住了欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定、倏忽即逝和清香郁洁的美及其与人若即若离的距离和关系。 5.第四节。暗示现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。 6.欢乐可以是视觉上的愉悦，也可以是听觉上的悦耳……(只要意思对即可) (责任编辑：admin) |