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初一语文(上册)第一单元能力检测(3)

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论

    第四课《紫藤罗瀑布》 (建议安排2课时)
    [学法导引] 本文通过对一树紫藤萝瀑布多侧面多角度的生动形象的描绘,突出了花的勃勃生机,赞美了生命的顽强、美好。 作者先用比喻、拟人的修辞手法,描绘了紫藤萝开放时的盛景,接着回忆了文革时紫藤萝掺遭摧残的际遇,最后由花及人,总结全文,告诉我们:花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的,人生应该豁达、乐观、奋发进取。 阅读写景抒情的散文,首先要品味文中生动优美的写景语句,掌握文章精当的用词。如第2自然段,作者将花比作瀑布,从花色、花形、花的姿态三个方面表现紫藤萝花开得盛、开得艳;第6自然段,作者重点写花的色彩变化和形态变化,加深人们对紫藤萝瀑布的印象;第8自然段用一连串的形容词描写了紫藤萝的不幸遭遇,与2、6段形成鲜明的对比。其次要理解本文结尾部分“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的进程是无止境的,人生应当豁达、进取”这含义深刻的语句,并从中悟出人生的哲理。
    [典题例析] 例题:人们往往赋予花木以某种象征意义,试搜集几种说法,或搜集一些吟咏花木的诗句。 (象征)如:莲:象征纯洁,高尚 壮丹:象征富贵 (吟咏花木的诗句)如竹:未出土时先有节,到凌空处总虚心。 梅:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 松:大雪压青松,轻松挺且直,欲知松高洁,待到雪化时。 解析:本题考学生对象征手法的理解和课外收集资料的能力。象征,是一种表现的手法。如本文,作者借对紫藤萝花不同时期的不同情态进行描写,说明了花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的,人生应该豁达、乐观、奋发进取的含义。这不同时期的紫藤罗花,象征了不同时期人们的不同命运。
    [课时训练] 训练一 一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 1、船舱( ) 2、绽( )放 3、酝( )酿 4、迸溅( ) 5、挑( )逗 6、zhü( )立 7、笼zhào( ) 8、盘qiǘ( )卧龙 9.遗hàn( ) 10、仙露qióng(   )浆 二、联系上下文,解释下列句中加点的词语,并造句。 11、又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。 原意是:                          文中的含义是:                           造句: 12、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地…… 原意是: 文中的意思是: 造句: 13、但花朵从来都不稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢…… 原意是: 文中的意思是: 造句:
    三、简答,填空。 14、课文通过写紫藤罗花在不同时期的不同命运,告诉我们: 的道理。 15、细读全文,思考:如果课文的最后两个自然段用“悟花”来概括大意,那么,前面1-9自然段的内容分别写的是: 和 16、根据自己的经历或见闻,写一两件事来印证“花和人都会遇到各种各样的不幸”这句话。
    训练二 阅读下文,回答文后的问题 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分,在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! ④“我在开花!”它们在笑。
    ⑤“我在开花!”它们嚷嚷( )。 ⑥每一穗( )花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀( )下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
    ⑧过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人们心底。 ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿( ),它张满了帆,在闪光的花的河流上航行,它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
    1、开篇独句成段,这样的安排有什么作用? 2、在文中括号里给加点的字注音。 3、第②段“辉煌”一词什么意思?它有什么表达效果? 4、第②段划横线的句子使用了哪些修辞手法?它有什么作用? 5、第③段划横线的句子写出藤萝花的什么特点? 6、第⑦段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”为什么? 7、第⑦段自然段画浪线句“流着流着”照应了前面的哪个词? 8、第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸……”一句在文中的含义是什么? 9、第⑩段用“浅紫色”形容“芳香”是否搭配不当?为什么? 10、从含义来看,这些选段缺少了什么内容?这样写,有什么缺憾?
     (责任编辑:admin)
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