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(考试时间：120分钟 分值：120分) 一、积累与运用(23分) 1.下列加点词的读音，完全正确的一组是()(2分) A.行辈(háng)不惮(dàn)亢奋(kēng ) 参差不齐(cī) B.潺潺(chán) 凫水(fú) 旺相(xiàng) 晦暗(huì) C.羁绊(jì) 归省(xǐng)蓦然(mù) 嗔视(chēn) D.冗杂(rǒng)撺掇(cuàn) 粲然(càn) 叱咤风云(chà) 2、选出下列有错别字的一项是( )(2分) A、大彻大悟 叹为观止 尽态极妍 参差不齐 B、包罗万象 奇伟磅礴 离合悲欢 息息相通 C、变幻多姿 高视阔步 低回琬转 浑身解数 D、本色当行 叱咤风云 盛情难却 挺身屹立 3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是( )(2分) ①只有我急得要哭，母亲却 的嘱咐我，万不能装模装样。 ②被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的 污染物。 ③三峡导流明渠截流成功，长江巨龙将被彻底 。 A.努力 重要 折服 B.用力 监测 降服 C.竭力 主要 降服 D. 奋力 重要 折服 4、下列加点的成语使用不恰当的一句是( )(2分) A 为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。 B 只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。 C 我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。 D 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。 5、下列句子没有语病的一句是( )(2分) A、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。 B、通过这次实践活动，使我深受教育。 C、改革开放20年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。 D、《钢铁是怎样炼成的》这部电视剧对我来说有较大的兴趣。 6、指出下列句子所运用的修辞手法。(4分) ⑴他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。( ) ⑵一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。 ( ) ⑶当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三日不绝”的话，我总不懂。() ⑷强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗?() 7、下面没有语病的一句是( )。(2分) A.他对自己能否学好电脑，充满了信心。 B.这次演出，众多丰富多彩的文娱节目令人目不暇接。 C.正当我偃旗息鼓，收拾作业本准备回家的时候，一场大雨骤然而至。 D.窗外虽是白雪皑皑的严冬，教室里，每个人的心中，却是春意盎然，温暖无比。 8、下面是两句寓理于物的诗句，请你另选一件物品(例如“镜子”“风筝”……等)写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。(3分) 例句： (1)蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。 (2)月亮：正因为有圆缺，才使人不感到乏味。 9、体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。(4分) 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗?不会有漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗?” (1)老师话中的意思是什么?(2分) 答：_______________________________________ (2)学生话里的意思又是什么?(2分) 答：___________________________________ 二：阅读理解(47分) 阅读下列文段，完成 10～25题 (一) ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 10.第①段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情? (2分) 11.请从第一段中找出描写少年朋友们开船动作的动词(至少4个)，它们对于刻画这群少年朋友起到怎样的作用?(3分) 12.第②段中的划线句用了什么描写方法?这句话的作用是什么?(3分) 13. 第②、③两段中，作者从哪些感官角度来写景的?(3分) 14.用四个字或一句简短的话，概括这三段内容。(3分) (二) ①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ②未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 ③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ④忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 15.给下列句中加横线的词解释。(4分) (1)妇抚儿乳 ( ) (2)满坐宾客 ( ) (3)夫齁声起( ) (4)不能名其一处也( ) 16.下列带点的词意思相同的一项是( )。(2分) A.当是时 不知木兰是女郎 B.妇拍而呜之 其家甚智其子，而疑邻人之父 C.以为妙绝 自以为大有所益 D.撤屏视之 中间力拉崩倒之声 17.下列句子中加横线的词古今意义相同的一项是( )(2分) A.稍稍正坐 B.宾客意少舒 C. 中间力拉崩倒之声 D.忽然抚尺一下 18.翻译下列句子。(4分) (1)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文： (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译文： 19.第①节表现深夜一家四口人由睡到醒的过程，其中声音的顺序是怎样的?(4分) 20.前三段结尾每个句子写的都是什么内容?这些描写对表现口技者的技艺有什么效果?(3分) (三)《谁是画家》 西班牙著名的画家穆律罗(1618—1682)经常发现他的学生的油画布上总有未完成的素描，画面相当协调，笔触极富天才。然而这些草图通常都在深夜留下，一时无法判定作者是谁。 一天早晨，穆律罗的学生陆续来到画室，聚集在一个画架前，不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚未完成的圣母玛利亚的头部画像，优美的线条，清晰的轮廓，许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样惊讶不已。他挨个询问学生，调查究竟谁是作者。可学生都遗憾的摇头，穆律罗感慨的赞叹道：“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆：“赛伯斯蒂，晚上谁住这儿?” “先生，除我之外……别无他人。” “那好，今晚要特别留神，假如这位神秘的造访者大驾光临你又不告诉我，你将受罚30鞭。” 赛伯斯蒂默默屈膝，恭顺而退。 那天晚上，赛伯斯蒂在画架前铺好床铺，酣然入睡。次日凌晨钟鸣三响，他倏然从床铺上蹦起来，自言自语地说：“3个小时是我的，其余的是我的导师的。”他抓起画笔在画架前就座，准备涂掉前夜的作品。赛伯斯蒂提笔在手，眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道：“不!我不能，不能涂掉!让我画完吧!” 一会儿，他进入了画画的境界：时而点缀点色彩，时而添上一笔，然后再配上柔和的色调。3个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了赛伯斯蒂。他抬头一看，穆律罗和学生们静悄悄地站在周围!晨曦从窗户中透进，而蜡烛仍在燃烧。 天亮了，赛伯斯蒂依然是个奴仆。所有人的目光都投向赛伯斯蒂，流露出热切的神情。他双眼低垂，悲切地低下头。 “谁是你的导师，赛伯斯蒂?” “是您，先生。” “我是问你的绘画导师。” “是您，先生。” “可我从未教过你。” “是的。但您教过这些学生，我聆听过。” “噢，我明白了，你的作品相当出色。” 穆律罗转身问学生们：“他该受惩罚还是应得奖励?” “奖励!先生。”学生们迅速回答。 “那么奖励什么呢?” 有的提议赏给一套衣服，有的说赠送一笔钱，这些无一能打动赛伯斯蒂的心弦。有个学生说：“今日先生心情愉快，赛伯斯蒂，请求自由吧。” 赛伯斯蒂抬头望着穆律罗的脸庞： “先生，请给我父亲自由!” 穆律罗听后深为感动，深情地对赛伯斯蒂说：“你的画笔显露出你的非凡才能;你的请求表明你心地善良。从现在起，你不再是奴仆。我收你为我的儿子，行吗?……我穆律罗多幸运啊，竟然造就出一位了不起的画家!” 时至今日，在意大利收藏的名画中，仍能看到许多穆律罗和赛伯斯蒂笔下的优秀作品。 21.整体感知：请你用简洁的语言把文章的内容概述出来。(2分) 22.问题探究：(3分) (1)文章开头一段有什么作用? 。 (2)倒数第二段穆律罗对赛伯斯蒂所说的一段话的作用是： 23. 语言品析：文中有多处描写生动的的句子对表现人物形象起到了重要作用，请从文中任选一处，结合语境做点赏析。(3分) 我找的句子： (责任编辑：admin) |