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第二单元 成功体验 一、语言积累与应用(30%) 1.下面每个词语中都有一个错别字，请找出然后将改正后的字写入田字格中。(6%) 披衰戴笠 狂风呼哮 脍灸人口 枯萎雕谢 入不付出 低吟潜唱 (蓑、啸、炙、凋、敷、浅) 2.给下列加点字注音。(4%) ⑴ 酝酿( ) ⑵ 抖擞( ) ⑶应和( ) ⑷ 冰碴( ) ⑸ 动弹( ) ⑹着大靸鞋( )( ) ⑺客棹( ) ⑴niàng ⑵sǒu ⑶hè ⑷chá ⑸tan ⑹zhuó sǎ ⑺zhào 3.根据本单元课文内容填空。(10%，其中前3小题每空0.5分，后3小题每空1分) ⑴ “ ”，不错的，像 。风里带来些 ，混着青草味儿，还有各种花的香， 。 ——朱自清《春》 ⑵雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看， ， ，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上 。 ——朱自清《春》 ⑶忽然从 ， ，滚滚而来。从关外 ，漫过山梁， ， ， ， ，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 ——林斤澜《春风》 ⑷南朝四百八十寺， 。 ——杜牧《江南春绝句》 ⑸应怜屐齿印苍苔， 。 ——叶绍翁《游园不值》 ⑹ ，春在溪头荠菜花。 ——辛弃疾《鹧鸪天•代人赋》 (答案略) 4.选出下面句子中没有语病的一句是( )(2%) A. 自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了浓厚的兴趣。 B.西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。 C.执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。 D.有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。 应选B 5.为迎新春，家家户户都要贴春联。下列对联，何者最适合贴在书房门口?( )(2%) A.门集春夏秋冬福，户纳东西南北财 B.万户春风为子寿，半窗松雪论天伦 C.春风得意千条绿，快马加鞭万里程 D.立节可为千载道，成文自足一家言 应选D 6.参照加点的文字，将下面句中画线的部分加以删减，使整段话更加整齐、和谐。(3分) 近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁;向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。 (改为：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。) 7.“三月三，放风筝”，校学生会准备举办一次“小风筝竞飞”活动。请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。(至少用上一种修辞手法)(3分) ( 例一：让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在!(对偶) 例二：风筝飞满天，快乐无止境!(夸张) 例三：放飞风筝，放飞理想，放飞美丽的心情!(排比)) 二、阅读。(35%) (一)阅读下面的宋词，回答问题。(9%) 采桑子[注] 欧阳修 群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢。。 [注]这首词是作者颖州西湖组词《采桑子》十首中的第四首。 1. 你能从词句中推测出作者所描绘的时令么?说说你的依据。(4%) 答： (作者描绘的时暮春时节的景色。“群芳过后”、“狼藉残红”、“飞絮”等意象，都展现出暮春的物候特征。) 2. 首句中的“好”字统领全词。作者认为“群芳过后”的西湖究竟好在哪儿?试结合词句谈谈你的感受。(5%) 答： (“群芳过后”的西湖，好在一个“空”字上。群芳已过，笙歌散尽，湖畔唯有词人独自品味暮春的清空幽寂的美趣，游人去了，双燕才在细雨中翩然归来，清静之中又增添了空灵、欢娱的意趣。意思对即可。) (二)阅读下面的散文，回答问题。(26%) 春日感言 朱国良 ①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中(kuī shì) ，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。 ②珍爱春天，是热爱生活的一种(zhí zhuó)。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素;这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫?没有白雪，谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。如果说冬天是一篇哲学，是一则寓言，那么春天则是一首(shēn suì) 的诗，是一曲明朗的歌，春天也让有思想的人感动和感慨。 (责任编辑：admin) |