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(二)新题链接(2005·宿迁市中考题) 21.仔细观察右面这幅漫画，按要求答题。) (1)请简要说明漫画的内容。(不超过30字) (2)针对漫画反映的问题.请说说你的看法。 [创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟…… 22.高山无语，但阅尽世事沧桑;大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木，都充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。 请以“感悟自然”为话题自拟题目，自定立意，自定文体。写一篇400字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。 第二单元检测题 一、语言积累 1.下面各项中词语的书写、加点字的注音完全正确的一项是( ) A.自艾(yì) 譬(pì)如 入不敷(fū)出 B.铿锵(kēng) 酝酿(niàng) 销声匿(nuò)迹 C.抖擞(sǒu) 祭祀(sì) 相得宜彰(zhāng) D.伫(chù)立 黄晕(yùn) 兴灾乐祸(huò) 2.下面加点字或词语解释不正确的一项是( ) A.销声匿迹：隐藏 倩影：美丽 B.怨天尤人：埋怨 乍暖还寒：突然 C.浑浑噩噩：混沌无知的样子 舒活：舒展 D.彻悟：彻底、完全 抖擞：振作 3.依次填入句中横线处的词语恰当的一项是( )(2005·资阳市中考题) ⑴一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ⑵太阳被闷在厚密的云层里，拼命挣扎着想舒一口大气。然后有一天，“嘭”的一声，天空裂了，太阳 了乌云。夏天来了。 ⑶是秋风，把叶子介绍给根须，使他找到了 生命的母体;是秋风把种子藏进了厚实的泥土，使它有了萌生春天的温床…… ⑷古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 A.明朗 钻出 延长 盖 B.朗润 迸穿 延续 卧 C.明朗 跳出 延伸 积 D.朗润 挤出 延展 铺 4.(北京海淀区，2005)阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。 汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗?再比如 。 量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。 5. 选出对本单元课文理解有误的一组( )(2分) A.《散文两篇》虽然同是赞美春天，但是作者的情感并不相同。如《春》中表达了作者对北国生活的怀念，对北方人粗犷豪放的赞美;《春风》中表达了作者对大自然的热爱，对生命蓬勃向上的赞美，对生活的热望。 B.《夏之绝旬》通过蝉声来写夏，选择的角度与众不同，在对蝉声的细细品味中融人自己的所思所悟，既有对美好童年的回忆，又有对喧嚣现实生活的无奈。 C.《夏天的旋律》语言像跳跃的音符，生动活泼，又有着琅琅上口的节奏感和回环往复的韵律美，而且丰富多变，形象贴切。 D.《唐宋诗中的物候》写作角度独特：从唐宋诗歌中寻找依据介绍物候知识，再加以详尽的解释说明，文学性、趣味性和知识性相结合。 二、阅读理解 课内精读 (甲)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 (乙)一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从关外扑过山头。漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。…… 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早。着大鞭鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪。绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。 6.填空。 (1)《春》的作者 ，字佩弦，现代著名散文家。《春风》的作者 ，浙江温州人，当代作家。 (2)“吹面不寒杨柳风”，引自南宋 的《绝句》，意思是， 。“杨柳风”即 。 7.“春脖子短”中“脖子”的含义是 ，使用的修辞方法是 。 8.(甲)段作者是从几个方面描写春风的?春风的特点是什么?(乙)段作者是从几个方面写春风的?春风的特点是什么? (甲) (乙) 9.(乙)段写北京的春风，依次写了春风的 ，春风的 ，春风的 ，是按照从 到 的顺序写的。 10.(乙)段作者怀念北国的春风，主要是因为 。 课外选读 走进春天 (1)刚刚抖落掉冷酷的冰雪，刚刚穿越逼人的寒冬，春天的微笑还很矜持。 (2)还来不及静静地梳理梦想，还来不及铮铮地鼓起勇气，春天就焕发出活力。 (3)浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出热烈的诗情。似乎春天突然给久久郁闷的人们一个朗朗的心情，突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。 (4)于是，春天成了一年之际，成了一年之极。 (5)重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾。清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光，盎然的春色唤起了人们一时的激情也迷离了人们久远深刻的期盼。 (6)春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美。 (7)其实，春天只是在初绽的冻土里播下种子，希望的果实还需要承接夏日骄阳和暴雨的考验。春天只是在嫩绿的枝头绽出一抹新芽，伯伯金色的收获还需要在厚实的秋天定格。 (8)走进春天时的激动远远替代不了春天开始的漫漫无语的生长。 (9)走进春天，固然要以浓烈的深情书写壮志，以畅快的豪情激荡锐气，以饱满的激情挥洒雄风，但更需要以清醒的头脑沉静躁动，以厚道的心地稳住偏激，以沉稳的步履踏破沉醉。 (10)走进春天，请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思，请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步，请不要用浅薄的结果撩拨我执著的寻找。 (11)走进春天，请勿打扰。 (12)还是让我们不要为突然冒出的新绿而洋洋得意吧，绿色的升华注定需要执著的生长; (13)还是让我们不要为短暂诱人的花香而流连忘返吧，硕果的培育注定需要艰难的劳作; (14)还是让我们恭敬的开拓，谦卑的起步，孤独的酝酿吧，正如一位哲人所说：春天里不要做秋天的梦。 (15)所以，我不客气地说：走进春天，请勿打扰。 11.作者笔下春天的景象可以概括为： 的绿意，淡淡的 ， 嫩嫩的 ， 的和风。 12.作者从春的景象中得到的感悟是：走进春天固然需要 、 豪情和 ，但更需要 的头脑， 的心地， 的步履。 13.“走进春天，请勿打扰”，对此，作者认为要达到目标就应该排除那些干扰? 14.对段(1)作点赏析。 &n, bsp; 15.正处在人生春季的你，读完文章后得到了什么启示?(3分) (责任编辑：admin) |