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班级 姓名 学号 得分 第一部分(20分) 1、给加点字注音(4分) 痴( )想 小憩( ) 匿( )笑 鹤唳( ) 濯( )洗 酝酿( ) 骸( )骨 御聘( ) 2、横线上填字完成词语。(4分) 人听闻 径通幽 变本加 然长逝 获益 浅 心旷神 具体而 珠联 合 3、先改正下边广告中的错别字，然后说说你对这一类广告的看法。(4分) 乐在骑中(摩托车广告) 随心所浴(热水器广告) 4、著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授!”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么?(2分) 5、依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。 成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。(不超过60字)(2分) ， 。 6、下面句中横线依次应填写的词语应是( )(填序号)(2分) 音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于： 人的鉴赏水平， 人的性情， 人的心灵，提高人的道德休养， 人奋发向上。 A、提高 B、净化 C、陶冶 D、推动 7、“110报警台对社会的承诺是：有警必( )，有灾必( )，有难必( )，有求必( )。”括号中依次应填的词是( ) (2分) A、应、帮、救、出 B、出、救、帮、应 C、应、救、出、帮 D、出、帮、救、应 第二部分(40分) 一、阅读 《羚羊木雕》中语段回答 “那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。 “爸爸不是说给我了么?”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地 (A.盯 B.看 C.望)着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。 “要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。 “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。’” “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” “不,我哭着喊了起来。 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他 地点燃一支烟， 地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很 ，不过带着一种不可抗拒的力量。 “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]! 1.给加点的字注音。 犄( ) 怦怦( ) 2.在括号里选择恰当的现词填在方格内. 3.在下列词语中选择恰当的填在横线上。 A慢慢 B.静静 C.平静 4.爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同? 答：相同： 不同： 5.妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思?请选择最佳答案( ) A.怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。 B.怕“我”有情绪，陪我去，可以减轻“我”的反感。 C.说是“一起去”，实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可。 D.“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。 6.文中写：“‘不!’我哭着喊了起来。”又写：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度?() A. 坚决反抗。 B.无可奈何，只好服从。 C.虽然内心不服，但行动上勉强服从。 D.虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。 7.“我”是不是真的“没有理由了”呢?你的看法如何? 答： 8.你认为爸爸讲的话有没有理由?为什么? 答： 9.“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去? 答： 10.“我”心里难过极了，这说明了什么?请选择( ) A..说明“我”脆弱。 B.说明“我”的无可奈何。 C.说明“我”的感情被伤害了。D.说明“我”觉得父母太不讲理了。 二、阅读下面一篇短文后答题。 ⑴“伟伟，你的新伞呢?”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。 ⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧!”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。 ⑶有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦?”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢!” ⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴! ⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。” ⑹我莫名其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗?我和珍珍好，从来没互送过东西。” ⑺“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了!你跟她女儿是好朋友，今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去!” ⑻哦，原来如此!妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。 ⑼“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀!” ⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。 ⑾“怎么对珍珍说呢?”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫……最后，我终于转回身，朝自己家走去…… 1. 从文中找出四个成语写在下面的横线上。 ⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________ 2. 将短文分为三层，并归纳层意(每层意思用两个字概括) ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ A. _______________________B. ______________________C. ___________________ 3. 贯穿全文的线索是________________________________ 4. 将⑺段中省略号所省略的意思补上： _________________________________________________________________________ 5. “妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：‘今天是她的生日，快给她送去!’”这句话表明妈妈：_______________________________________________________________ 6. 妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。 7. 联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去? (责任编辑：admin) |