|
日子一天天过去，家里人很快忘记了这件事。 半年后的一天，有人敲门。我开门一看，一个农村打扮、背着口袋的青年站在门口，我不认得他。他说，是我啊，给你家装窗户的。我忙招呼他进门，他拘束地坐在沙发上，搓着手缓缓地说，麦收的时候，他回了一趟家，说起我们帮他的事，全家人都很高兴。他们想表示对我们的感谢，却找不出合适的办法。家里人商量了好久，最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点，让我们尝尝鲜。那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。 青年人放下东西，走了。我们却为这意外的结果，感慨不已。我曾接受过比他更大更多的帮助，可没有像他这样执著地心存感激，表达谢意。当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。 当“感恩”这个词越来越为人们所关注时，我不由得想起了那个背着半口袋粮食站在我家门口的青年。 15、给文中加点字注音。(2分) 唏嘘( ) 淘汰( ) 16、写出含有“恩”字的褒义成语和贬义成语各两个。(2分) 褒义成语： 贬义成语： 17、从第二段文字中找出能表现主人公“老实”这一特点的三个事例。(3分) ① ② ③ 18、“我们却为这意外的结果，感慨不已。”“我们”为什么感到“意外”?“感慨”的又是什么?(3分) ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___ 19、“当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。”请你分析一下句中的“生动的一课”具体指代的内容。(3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___ 20、第二段写“我”全家对农村青年热情、慷慨的招待和帮助，应该说是完全发自内心的。但“半年后的一天”，这位农村青年登门答谢时，“我”却“不认得他”了。请你结合全文，分析一下“我不认得他了”的原因。(至少答出两条原因)(2分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、 写作(40分) 作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情我们也会埋怨命运的不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多。 请以“珍惜所拥有的 ________________”为题，写一篇文章。 提示与要求：(1)首先在横线上把题目补充完整。横线上可填的有“青春、幸福、知识、激情、健康、荣誉”等词语。(2)文体不限，抒发你的真挚感情，写你最熟悉的事情。(3)字数不少于500字。 题目：珍惜所拥有的 ________________ 答案 1、勘、俯、辞、融 2、曲径通幽处;吴楚东南坼;凭轩涕泗流;成为最知心的人;成为我最了解最珍贵的人 3、略 4、言下之意：责怪刘军同学在图书乱写乱画随意破坏图书。刘军应当跟老师承认错误并且承诺下次注意(意对即可) 5、(4分)①“来到”前加主语“我”②将“时时刻刻”改为“无时无刻” ③“掂”改为“惦”④将“重大”改为“不祥”⑤“恶”改为“噩”⑥“噩耗”与“病危”矛盾，“病危”改“病逝”。⑦“立刻”调至“像是”前面。⑧“错”改为“措”⑨“;”改为“、”改对4处得满分，若有其它改法只要正确也行。) 6、碧绿的菜畦;光滑的石井栏;鸣蝉在树叶里长吟 7、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。 8、B 9、D 10、略 11、(1)熟悉 (2)曾经 (3)整天 (4)脸色 12、等到成为宰相，太祖经常用读书来劝他。 赵普性情沉着、严肃刚正，虽然对人极度刻薄但是能把天下的事情当作自己的事情来做。 13、细节描写(1分);反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才(1分),表现了他超人的毅力和坚定的意志(1分) 14、凿壁偷光;韦编三绝;悬梁刺股 15、xī;xū;tài 16、.褒义示例：感恩戴德、恩怨分明、返哺之恩;贬义示例：忘恩负义、恩断义绝、恩将仇报 17.①一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚;②他很拘谨，连菜也不敢夹;③他低头接过袋子，连句道谢的话没有，就走了 18.没有想到这个农村青年在半年之后还会专门前来感恩。感慨的是这个农村青年的质朴、真诚、厚道、可爱。 19.示例：对待别人的帮助，我们应该学会心存感激，表达谢意。或：人，要学会感恩，对家人、对朋友、对陌生人都应如此。 20.提示：注意从人和事两个方面分析原因，鼓励合理的、有创造性的理解。示例：①对一个只有一面之交的人来说，半年不见，的确是太久了;②当时的热情慷慨只是出于对农村青年的关心和同情，并不希望回报，所以对这件事并没有记在心里;③这位农村青年太普通了，没有给“我”留下很深的印象。 (责任编辑：admin) |