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一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们的不一样;我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力。多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?” 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 几十年以后，已退休闲居在家里的星子，接到女作家田菲寄来的她自己的创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上了想象的翅膀…… 您的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容。 11.第五段中加点的词语“仍”和“喊”，表现了星子当时怎样的心情? 12.星子当老师后，为什么又提出“弯弯的月亮”的问题? 13.隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致? 14.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子的态度有什么不一样? 15.文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子笑的原因是什么? 三、中考阅读题(2005•常德毕业会考题) 母亲来信了 在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了;脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。 母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好……” 每封信的结尾也没什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我惟一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。” 因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡•沃罗佐恩的园子里，把他的白菜全啃坏了;什么瓦莉卡•乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘•罗什金，而嫁给了科利卡•扎米亚金;什么商店里终于运来了紧俏的小头巾——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。 文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。 ……文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。 今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。 文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来…… 恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说： “你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。” 文卡自然是知道的。 他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多•了：还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4天，1天2卢布——8，剩余——10卢布。 文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。” 他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上…… 16.母亲的每一封来信都表达了怎样的感情?信的开头、结尾和中间部分分别都写了些什么内容?请用简明的语言加以概括。(4分) 17.文卡对母亲来信的态度经历了一个怎样的变化过程?(3分) 18.文中在写到文卡计划工资用度时引入了他路遇家乡熟人的内容，从记叙的顺序上看，这里运用了什么方法?这一安排具有怎样的作用?(3分) 19.选出下列分析错误的一项( )(3分) A.在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待母亲的信…… ——“焦急地”写出了文卡对母亲来信热切盼望的心情。 B.文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净…… ——“扔”字写出了文卡对母亲来信的随意甚至轻蔑的态度。 C.10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。 ——文卡没有将10卢布寄给母亲主要是考虑到数目太小，无济于事。 D.他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。 ——“打着哈欠”和“掏”“拆”“抽”等词语表现了文卡对母亲来信的漠然和漫不经心。 20.当“一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”的时候，文卡会有怎样的反应呢?请结合全文，发挥想象，续写一段文字。(不少于40字)(4分) 四、新型中考题(2005•安徽(非课改)中考题) 21.材料一： 2004年10月，在上海举行的首后全国青少年养成教育论坛上，专家们认为，在这个社会转型时期，以往的教育规律变得模糊起来，青少年养成教育已成了一个社会问题。对当前一些青少年的不良行为，教育专家们不无忧虑：“现在的孩子还会‘孔融让梨吗’?” 材料二： 今年4月2日是安徒生200周年诞辰，丹麦王国政府为此举行盛大纪念活动，世界各国也纷纷响应，赞扬安徒生童话作品所表现出来的童心和爱心，从而掀起了一股童话热。但也有人认为，处在竞争时代，如果让孩予们都去读童话，譬如说，让孩子去读格林的《由雪公主》，让他们脑子里装满了善良的“白雪公生”，他们又怎能适应激烈的社会竞争呢? ——我们这个社会是否还需要善良的白雪公主呢? (1)请说说“孔融让梨”或“白雪公主”的故事(两个故事，说一个即可) (2)依据上面两则材料，提出你的观点并加以阐述。 五、创新作文题 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。 3×9=(27) 4×9=(36) 5×9=(45) 6×9=(54) 7×9=(62) 当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来： “老师，他错了，最后一道题答错了……” 我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢?看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……” 要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 ②可以继续经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。 ③除诗歌、戏剧外，文体不限。 答案: 1.B 点拨：A. 搏——博;tàng ——chēngC. juǎn ——quná D. 悠——攸 2.A 点拨：循循：有步骤的样子。3.B 点拨：A. 宵——霄。C. 赔——陪;篮——蓝D. 班——斑;采——彩。4.撒;缚;绳;罩。 5.⑴《藤野先生》;《阿长与〈山海经〉》、《猫•狗•鼠》、《范爱农》、《琐记》、《父亲的病》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》( 以上8篇写出一篇篇名即可)(2分，每空1分) (2)要有情节、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。(3分，只写出情节和形象得1分)。6. 碧绿;光滑;高大;紫红;长吟;伏;窜。 7. 视觉;颜色;视觉;形状;听觉;声音;视觉;状态。8.百草园是“我”童年时代的乐园。9.“似乎”表达不肯定的语气;“确凿”表达肯定的语气。因为距离“最末次的相见也已经隔了七八年”，所以一开始回忆，印象有些模糊，故用“似乎”表达不肯定的语气;然而儿童时的生活却又历历在目，故用“确凿”表达肯定语气。 10.略。11.星子迫切地想说出自己的不同见解，渴望得到老师的认可。 12.大胆发挥想象力，多想出几个答案。(意对即可)13.某些传统的教育方法束缚了学生的想象力，造成了学生缺乏思考与想象力，不能突破原有的思维框框。 14.星子的老师不高兴，星子老师很高兴;星子的老师否定学生的独到见解，星子老师充分肯定学生的见解;星子的老师指责学生和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。 15.她感觉到，她用自己的方法教育学生终于有了收获。(意对即可) 16.母亲的每一封来信都表达了她对儿子关心、疼爱、思念的深挚感情。(1分) 开头：问候、祝愿并安慰儿子;结尾：对儿子的告诫与期望;中间：介绍家乡琐细之事(在絮叨中体现深沉的母爱)。(3分) 17.初来城里时，焦急等待，贪婪阅读;半年后，没精打采拆信，露出讥诮和轻蔑的神情;后来，看过就扔，并且不给回信。18.插叙。(1分)这一内容安排道出了母亲节俭、艰难的生活，说明了文卡给母亲寄钱是应该的和必要的，同时也给文末表现母亲的平凡而伟大埋下了伏笔，从而增强了文章的震撼力和感染力。(2分) 19.C 20.要点：要尽可能体现文卡的复杂心理(如自责、愧悔、追忆、思念等)及可能的改过行为(如充满感激地读信，决定给母亲回信，寄钱等等)。 21. (1)(该小题4分，说一个故事就可得分) 孔融让梨：汉末文学家孔融，小时候与兄弟们一起吃梨时，每次总是拿最小的吃，大人们纷纷称赞他有谦让的美德。(有“选择最小的梨子吃”“谦让”意思的，得2分;说得清楚，语言通顺，可得满分) 白雪公主：童话里的白雪公主美丽漂亮，在与“七个小矮人”相处中，表现了心地善良的天性。(有“善”“美丽”意思的，得2分;表达清楚，语言通顺，可得满分) (2)该小题6分;观点明确，引用的材料能阐述观点，可得4分;表达严密，语言通顺，可得满分。如有“不需要‘谦让’‘善良’”意思的，酌情扣分) 22.略。 (责任编辑：admin) |