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一、语言积累 1.下面各项中词字音、字形完全正确的一项是 ( ) A.恍惚(hū) 渊搏(bó) 瞠(tàng)目结舌 斟酌(zhuó) B.菜畦(qí) 祷(dǎo)告 甄(zhēn)别 墓冢(zhǒng) C.蜷(juǎn)缩 斑蝥(máo) 哽咽(yè) 伫(zhù)立 D.不啻(chì) 生死悠(yōu)关 天赋(fù) 支撑(chēng) 2.下面加点字词语解释不正确的一项是 ( ) A.擎着：举 循循善诱：慢慢的 面面相觑：看 B.不啻：止 恍惚：精神不集中 生死攸关：所 C.抻动：拉 冥思苦想：深沉 甄别：审查 3.下面各句中没有错别字的一项是 ( ) A.轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了 B.连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。 C.那些给了我数不清的幻梦的风筝将赔伴着我的心，永远在祖国的篮天上翱翔。 D.你不可能设想在一个没有空气和水的星球上，滋长出如此班澜多采的生命。 4.在括号中清晰地填写常用字。(2004•湖北荆州中考题) 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，Sǎ( )下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将fù( )在棒上的shéng( )子只一拉，那鸟雀就zhào( )在竹匾下了。 5.名著阅读。(5分)(2005•泰州中考题) (1)《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《 》,请再写出另外一篇的篇名《 》。(2分) (2)“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。(3分) 示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。 二、阅读理解 课内精读 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。 不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里 ，肥胖的黄蜂 在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首鸟根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 6.在原文横线上填写恰当的动词或者形容词。 7.第二段写景抓住特点，从不同的角度进行描写，细致、形象。写菜畦、桑葚，从 角度，突出其______;写皂荚树、木莲的果实和何首乌根，从 角度，突出其______ ; 写蝉、油蛉、蟋蟀，从 角度，突出其______;写黄蜂、叫天子，从 角度， 突出其_______。 (每空只填两个字) 8. 请你用一句简洁的话概括选文的意思。 9.想一想“似乎确凿只有一些野草”句中“似乎”表达 的语气，而“确凿” 表达 语气。你对作者把这两个看似矛盾的词语连在一起是怎样理解的? 10. 文段写了儿时乐园的景色和童年生活的情趣，你儿时的乐园是怎样的?也写一段话好吗? (100字左右) 课外选读 星子的老师是刚从师范毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们。你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 学生们几乎是异曰同声地回答：“像——小——船儿——” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师!” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完了星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道你就特别有见解吗?” 班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的。弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话。眼窝里又一次含满了泪水。 这件事情以后。星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题…… 很快，几年过去，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业。她回到故乡的小镇作了教师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前。我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着。她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?” (责任编辑：admin) |