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第一单元同步测试 班级 学号 姓名 一、 文言文阅读 (一) 默写 1.蓬头稚子学垂纶， 。 ，怕得鱼惊不应人。 2. ，天寒白屋贫。 ，风雪夜归人。 (二) 阅读《伤仲永》，完成3——6题 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 予闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 3.《伤仲永》节选自 ，作者是 (朝代)政治家、文学家 ，他与 、 、 等人合称“唐宋八大家” 4.解释下列文言词 (1)即书诗四句 书 (2)自是指物作诗，立就 就 (3)稍稍宾客其父 宾客 (4)泯然众人矣 泯 5.用现代汉语解释句子 (1)自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。 (2)日扳仲永环谒于邑人，不使学。 6.方仲永“泯然众人”的原因是 (用原句回答)，故事给我们的启示是 二、现代文阅读 (一) 阅读《走一步，再走一步》(节选)，完成7——12题 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上已出现了第一颗星星，悬崖下面的大地越来越昏暗。但是这时，树林里有一道手电筒光在照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲用电筒光向上照射。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不来!”我啼哭着说，“我会掉下去，我会摔死!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。 ①你能办得到的。眼看着我电筒的光照着的地方，你看得见就在石架下面的那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。②听我 的话。” 这似乎是能办得到的。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了 它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一步，慢慢爬下悬崖。突然间，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲一双强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我意想不到的是，我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。 7.“不能动弹”中的“弹”字应读作 8.“我先是啜泣了一会儿”中“啜泣”的意思是 9.请用简明的语言概括引文的内容(限24字以内) □ □□□□□□□□□□□ □ □□□□□□□□□□□ 10.引文在叙述“我”成功走下悬崖的过程中，分别运用了 描写和 描写。 11.划线句①②是父亲鼓励“我”自己走下悬崖时说的话，你是怎样理解这两句话的? 12.引文中父亲“走一小步”的方法对你有何启发? (二)阅读下面材料，完成13——18题 初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月…… “齐玉。”杨老师叫我。 我发怔。 “为什么走神?”她停止讲课，走到我面前。 云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。 “你——你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 第二天，杨老师叫我们写周记。 我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片;可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。” 不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅老师，好吗?” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。 她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“妈妈，我还没报答您呀!”老师却含笑地笑了一句：‘给你未来的学生吧……” (b)杨老师泪水盈盈。 我明白了：“杨老师，你也……” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗?” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。” 我咧了咧嘴。 “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!” 我狠狠地点点头。 在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 13.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是 14.第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 和 的特点。 15.文中多处写老师的“泪水”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线(a)和(b)处的“泪水”有何不同? 16.最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中“额上有着圣洁的印迹”指的是(1) (2) 17.文章讲述了杨老师的感人故事，其主题是赞颂□□ 18.文中杨老师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界，真的。”请你结合自己的生活感受，简要谈谈自己的理解或体会。 三、 作文 上文的作者深情回忆了杨老师爱生如子的感人事迹，其实在我们的身边也有许多值得你尊敬和怀念的老师，请以《难忘的老师》为题，写一篇500字左右的文章，介绍一位你心目中的好老师。 要求：字迹端正，语句通顺，精选一两件事来表现人物，要有恰当的人物描写。 参考答案 一、 文言文阅读 1.侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手2.日暮苍山远 柴门闻犬吠3.略4.(1)写(2)完成(3)把……当宾客(4)消失5.(1)从这以后指着某物叫他写诗，马上就可以完成，诗中的文采和道理都有值得欣赏的地方(2)每天硬拉着方仲永到处拜访同乡人 6.“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”一个人的天赋固然重要，但要成为有用之材，关键还在于后天的学习。 二、现代文阅读(一) 7.tan 8.抽噎，抽抽搭搭地哭9.在父亲的鼓励下，我鼓足勇气走下悬崖。10.心理 动作11.不要想太遥远的目标，先做好眼前的事。12.做任何事情都应该先设定一个切近的目标，将困难的事化开来一步一步地解决，最终达到成功。 现代文阅读(二) 13.老师像妈妈14.美丽 纯洁15.a处表现杨老师恼羞的心理 b处表现杨老师对恩师的怀念和感激之情 16.(1)老师的泪(2)老师如慈母般的爱17.师爱18可从“自信”、“”乐观、“宽容、”“豁达”某方面谈自己的理解和体会 三、作文(40分) 参照“中考作文评分标准”。 (责任编辑：admin) |