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第二单元达标测验题【特约套卷】 一、积累与运用(30分) 1．加点字注音完全正确的一组是（ ）(2分) A．气魄（pò） 扮演（bàn） 澎湃（bài） 哽住（gěng） B．哺育（fǔ） 惩罚（chéng） 懊悔（ào） 逼狭（xiá） C．屏障（píng） 山巅（diān） 滋长（zī） 炽痛（chì） D．惨白（chǎn） 泛滥（fàn） 镐头（gǎo） 胡骑（jì） 2．下列每项中都有一个错字，请找出来并改正在后面的方格中。(4分) A．九曲连环 浩浩荡荡 气势磅礴 高山之颠 B．巾帼英雄 从山叠岭 自然和谐 人心惶惶 C．家谕户晓 意味隽永 人声鼎沸 来势汹汹 D．荒草萋萋 绝壁断涯 亦复如是 妙趣横生 ABCD 3．选出解释有误的一项是（ ）(2分) A．当窗理云鬓（像云那样的鬓发） 雄兔脚扑朔（动弹） B．污秽（肮脏） 谰语（好听的话） C．炽痛（热烈而深切） 亘古（远古） D．宛转（形容鸟声或歌声悦耳动听） 屏障（像屏风一样遮挡着的东西） 4．依次填入下列横线处恰当的一项是（ ）(2分) 目前的艰难境界，哪能________我们民族生命的前进？我们应该拿出________的精神，高唱着进行的曲调，在这________歌声中，走过这崎岖险阻的道路。 A．阻挡 雄健 悲壮 B．阻抑 雄健 悲壮 C．阻抑 强健 悲愤 5．指出下列句子没有使用比喻的一项（ ）(2分) A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 C．人类在历史上的生活正如旅行一样。 D．万里赴戎机，关山度若飞。 6.下列关于课文分析不正确的一项是（ ）(2分) A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。 B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。 C．《最后一课》是一篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 7．开明大戏院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是（ ）(2分) A．对不起，你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？ B．对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！ C．谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！ D．谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。 8．文化常识填空(8分) （1）《黄河颂》选自组诗《________》的第二乐章，词作者是________，曲作者是________。 （2）《最后一课》的作者是________国作家________，他的长篇小说代表作品是________。 （3）《艰难的国运与雄健的国民》写于五四运动之后，作者________，字________，他曾经参加编辑著名杂志《新青年》。 （4）《木兰诗》选自________朝郭茂倩编的________，在这部诗集里还有很多名篇，如《________》、《________》等。 9．仿照下面例句，写一句话。(2分) 例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。 10．根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于30字的话。(4分) 情景：冬天 早晨 风 寒冷 红肿 二、阅读理解(40分) （一）阅读下面语段，完成11—14题（14分） 王翦将兵 王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。 秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果①势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍②，大破李信军，秦军走。 始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为③听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。 王翦果代李信击荆，大破荆军。 注：①果：果断。 ②顿舍：停止。 ③为：惟。 11．解释下列加点字的含义。(4分) ①少而好兵—— ②李将军果势壮勇，其言是也—— ③于是引兵而西—— ④李信果辱秦军—— 12．下列句中的“以”与“寡人以不用将军计”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分) A．尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中 B．故临崩寄臣以大事也 C．始皇以为贤勇 D．扶苏以数谏故 13．翻译下列句子。(4分) ①王翦者，频阳东乡人也。 ②吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足? 14．你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动?试结合义段作简要分析。(4分) （二）阅读下文，完成15—16题。（9分） 上海市一位政协委员近日陪同外籍专家去外滩和新天地游览时发现，那里的餐厅、酒吧普遍只提供英文菜谱和酒水单。当他建议商家增加中文菜谱和酒水单时，商家却强调，他们的服务对象主要是外国人。同行的外籍专家对此事也感到不可思议：任何一个国家都不允许冷落母语，中国现在经济强大了，为什么母语的地位这么可怜? 近年来，来华工作、经商、旅游的外国人越来越多。但无论是外国人还是中国人，都是中国服务业平等的服务对象，中国土地上的餐饮服务场所不提供中文菜谱是不尊重母语、片曰理解国际化的错误行为。 母语是一个国家本土文化的集中载体。令人忧心的是，我们身边冷落母语、轻视本土文化的现象远不止这些服务场所。不少地方的科研人员为了晋升职务、职称，80％以上的精力都用在了“拼外语”上，出成果无从谈起；国内不少企业以突出外文标识为高档的标志，有些产品干脆假冒洋货只标外文；国外“中文热”方兴未艾，来华学汉语的留学生越来越多，国内许多学生甚至在汉语比赛中屡屡败给来华留学生。 2005年6月，复旦大学举办的汉语文字大赛中，第一名得主是一支留学生队伍。更可悲的事发生在上海最近举行的一次高级口译人才招聘考试中，有的考生竞把“人之初，性本善”译成“人之初，性都是很关的”；有的人把“八年抗战”译成“八年反战行动”。 当今中国，上大学、读研、读博、求职、评职称，外语都是必考科目，汉语水平反而不是大学必修课，更不是考研、评职称的考查项目。“为考试而学外语”的指挥棒，不但使“外语热”中的急功近利色彩日趋浓厚，而且导致了母语被边缘化的危险。 “外语热”是中国社会融入国际大家庭的必要步骤，但国际化必须建立在本土文化的根基之上。 15．作者在文中阐述的主要观点是： 。(3分) 16．(1)在文中作者列举了哪些冷落母语、轻视本土文化的现象?(3分) (2)你如何理解“国际化必须建立在本土文化的根基之上’’这句话的含义?(3分) （三）阅读下文，完成17—20题（17分） 我把希望挂在橘黄的月上 九 月 ①发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步。 ②它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。这个发现让我感动非常：呵，这是个多么温馨的秋夜啊！ (责任编辑：admin) |