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(三)(6分) 苏州园林里都有假山和池沼．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术．或者 是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸 中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间．至于池沼，大多 引用活水．有此园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置．水面 假如成河道模样，往往安排桥梁．假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷 同?池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然．还在那儿布置几块 玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果．池沼里 养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的 一景． 15．这段文字说明的对象是( )(2分) A．竹子花木 B．桥梁河道 C．石岸荷花 D．假山池沼 16．本段的结构方式是( )(2分) A．总——分 B．分——总 C．总——分——总 17．这段文字说明的中心是( )(2分) A．苏州园林都有假山和池沼。 B．苏州园林讲究假山和池沼的配合。 C．苏州园林假山和池沼配合的特点。 D．苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美。 (四)(18分) 威严 (1)左玲．床头的“时装娃娃”，身材修长，金发碧眼，漂亮极了． (2)那是同班的日本留学生吉野送的． (3)左玲挺感激，就为吉野唱了首日本歌曲《四季歌》，是用日语唱的，唱得挺甜美 挺投入． (4)后来他们就成了朋友．人们也猜，他俩相爱了． (5)转眼到了大学三年级．女大学生们已大多会化妆，有的还抹得挺艳，左玲却始终 是淡妆，挺清纯． (6)她的床头依然放着那个“时装娃娃”，还有吉野从东京给她带来的专供那。娃娃一 穿的各式各样的衣裙一一原来，东京不仅有卖“时装娃娃”的，还有卖“娃娃时装” 的! (7)为了表示谢意，左玲曾给吉野打了极漂亮的毛衣．只不过当吉野又送给她一套 “娃娃时装”并说这些东西中国没有时，她轻轻地回答了一句；不！我就能做。” (8)于是过了不久，“时装娃娃”的身上也就果然有了一套极漂亮的白色衣裙，是手 工做的一一既然左玲喜欢穿极素雅的白色衣裙，也就给那娃娃做了一套纯白的套裙!小 衣服做得挺美，以至吉野感慨万千地说：“这不是娃娃，这简直就是天使!”左玲也就 笑笑，说了声谢谢! (9)．-I-是，也就在去年夏天，她与吉野彻底闹僵了． (10)那是上历史课，老师刚讲完美国人在广岛投了原子弹，吉野就腾地一下子站起来 反驳：“日本人没错!美国人是错的!广岛是居民区!不是军事目标!” (11)教室突然变得鸦雀无声一一因为谁也没有想到，吉野居然会做出这样一个挺愤怒 的反应! (12)可也就是在这时，左玲腾地一下子站了起来：“南京不是军事目标，可那里发 生过惨绝人寰的大屠杀!” (13)这更是异峰突起，教室里立刻响起了热烈的掌声! (14)吉野挺生气，狠狠地瞪了她一眼，左玲也就挺威严地看了看吉野，算是回答。 (15)当晚，她的床头的“时装娃娃”就不见了一一她把它扔了! 18．(1)-(3)段写吉野送给左玲漂亮的“时装娃娃”，左玲为他唱日本歌，作者这样写的作 用是什么?(4分) 19．本文的线索是什么？（2分） 20．用∥把全文分成四部分。(4分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) 21．画线句主要用了哪些描写人物的方法?表现了左玲的什么性格特点?(5分) 22．题目“威严”的深刻含义是什么?(3分) 三、作文(50分) 23．题目：成长的快乐 要求：1．体裁：记叙文 2．字数：不少于500字 3．文中不能出现真实姓名、校名、班名 4．要有真实感情 (责任编辑：admin) |