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几天后，小女孩果然收到了“洋娃娃”写来的一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了 自己的情况，比如现在在哪里玩，沿途都有些什么美丽的风景以及当地的风土人情等等。 小女孩读着，觉得真是神奇极了。 以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻 般的世界。她真是太羡慕她的洋娃娃了。 可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信。洋娃娃好像突然消失了。 小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去——她真怕她的洋娃娃出现 什么意外。 一天，一个中年女人来到小女孩家，拿出一封信给了她。信是“洋娃娃”写的——熟悉 的笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，惊奇万分。 女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信，所以就按照 信封上的地址找了来。 弄明白事情的原委后，小女孩的妈妈眼睛睁得大大的，一把抱过小女孩说：“孩子，你 知道给你写信的人是谁吗?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!” 小女孩可不管什么作家不作家，她知道自己受了欺骗，知道可爱的洋娃娃再也回不来 了时，又伤心地哭了起来。 几年后，小女孩长大了从课本里，她第一次看见了卡夫卡这个名字。带着好奇，带着 一点点的激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界。 那个世界是如此的广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她敬佩 的人了。 20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推动起到举足轻重的作用。 40岁时，已为大学副教授的她接受了一家报社采访，当被问及为什么对卡夫卡的作 品情有独钟时，她谈起了30多年前那个春天的黄昏，谈起了那个洋娃娃的故事。 她说：“伟大的心灵产生伟大的作品，当我能慢慢品味出那个善意的’欺骗’背后蕴藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其说是一 些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世界的最后阳光 和温暖。” 那些书信，她一生珍藏。其间，有人出巨资想购买卡夫卡的一封书信，她笑着拒绝了。 最后，她全部捐给了国家博物馆。 至今，那些书信静静地躺在维也纳博物馆，作为一段感人故事的见证，也见证着一颗 伟大的心灵。从某种意义上说，它们是卡夫卡的最好作品。 (选自《读者》，2009年12月) 11．请用简洁的语言概括文中划线句所说的“那个洋娃娃的故事”。(2分) 12．简要分析句中加点词表现了人物怎样的心理。(2分) 弄明白事情的原委后，小女孩的妈妈眼睛睁得大大的，一把抱过小女孩说：“孩子，你 知道给你写信的人是谁吗?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊” 13．卡夫卡是世界文豪，但文章结尾处为什么说那些书信是卡夫卡的“最好作品”?(3分) 14．文章倒数第二段中写到“有人出巨资想购买卡夫卡的一封书信，她笑着拒绝了”，可是 “最后，她全部捐给了国家博物馆”，她的行为是否前后矛盾?请结合文章内容谈谈你 的看法。(3分) 三、古诗文阅读(17分) (一)(3分) 泊秦淮 唐?杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 15．诗歌两个“笼”字出奇制胜，引人注目，把烟、水、__(1)__、__(2)__四种景物巧妙融在一 起，再现了朦胧凄清又清亮淡雅的水乡月夜。(2分) 16．《后庭花》为南朝陈后主所作，后世多称为亡国之音。诗歌后两句借陈后主的荒淫亡国 讽喻晚唐统治者，含蓄表达了诗人对国家命运的____________。(1分) (二)(7分) 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉!与人期行，相委 而去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自七年级课文《陈太丘与友期》) 17．解释加点词的意思。(3分) (1)陈太丘与友期行 (2)去后乃至 (3)相委而去 18．用现代汉语准确表述下面句子的意思(2分) 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 19．请简要谈谈这个故事带给你在为人处世方面的启示。(2分) (三)(7分) 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒①而守株，冀0复得兔。兔不 可复得，而身为宋国笑。(选自《韩非子》) 【注释】①耒：古代耕田用的农具，就是犁耙。②冀：希望。 20．解释加点词的意思。(3分) (1)兔走触株 (2)因释其耒而守株 (3)冀复得兔 21．用现代汉语准确表述下面句子。的意思(2分) 兔不可复得，而身为宋国笑。 22．请用一个成语概括这则寓言，并再写出一则与它寓意近似的另一则寓言(也用一个成 语表示)。(2分) 四、作文(40分) 23．根据你对现代文阅读(二)《最后的阳光》的感受，自选角度，写一篇读后感。 要求：1．题目自拟，文体不限。 2．不得出现真实的地名、校名、人名。 3．不少于500字，诗歌不少于16行。 (责任编辑：admin) |