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1．解释下面加点的字。 ①旋改为“满”（ ）②凡如是（ ） ③始定为“绿”（ ）④凡如是十许字（ ） 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （2）吴中士人家藏其草。 3．王荆公即 我国 朝人，著名的 、 、 。 4．为什么“绿”字比其它字好？请作简单分析。 5．这篇诗话讲的是诗歌创作中的 问题，通过诗人的构思过程生动地说明了 6．你还知道哪些诗文“炼字”的故事？请写出来。 （二） 细读下面文言文段，回答文后问题。 司马光救友 光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（ ），退（ ）为家人讲，即了（ ）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（ ）手不释（ ）书，足跌（失足）没（ ）水中，众皆（ ）弃去（ ），光持（ ）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bèng，涌出），儿得活。 1．解释加点的字词，将答案写入文中括号。 2．从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？ 答： 3．古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？（3分） 答： 【探索时空】 [热点话题] 成长是个说不尽道不完的话题。一个人的成长离不开家庭熏陶、学校教育、师长引领、周围环境影响和个人对生活、对理想、对人生感悟。 孩子们说，成长的关键在家庭，在学校，在环境。为什么孔夫子的后代都是学者教授？为什么会有书香门第的说法？为什么孟母要三迁？家长们说,成长的关键在于自己的努力，为什么北大的高材生在菜市卖肉？为什么名将赵奢的儿子只会纸上谈兵？面对以上不同的观点，你的看法是什么？请结合你的学习体验，生活经历，谈谈你的看法。 [研究与思考] 1．小亮是你中学的同桌，你们俩情同手足无话不谈。最近以来小亮老是愁眉苦脸的，学习成绩一落千丈，问他原因，他说，爸爸天天晚上邀人到家里打麻将，吵吵嚷嚷的影响学习。请你以小亮同学的身份，给小亮的爸爸写一封信，说服小亮的爸爸，让他给小亮一个安静的环境读书。 2．阅读下面一个故事，思考文后的问题。 两个不如意的年轻人，一起去拜望师傅。 “师父，我们在办公室被欺负，太痛苦了，求您点示，我们是不是该辞掉工作？”两个人一起问。 师傅闭上眼睛，隔半天，吐出五个字：“不过一碗饭。”就挥挥手，示意年轻人退下了。 才回到公司，一个人就递上辞呈，回家种田，另一个却没动。 日子真快，转眼十年过去。 回家种田的，以现代方法经营，加上品种改良，居然成了农业专家。另一个留在公司里的，也不差。他忍着气，努力学，渐渐受到器重，已经成为经理。 有一天两个人遇到了。 “奇怪！师傅给我们同样‘不过一碗饭’五个字，我一听就奇怪了，不过一碗饭嘛，日子有什么难过，何必硬巴着公司？所以辞职。”农业专家问另一个人，“你当时怎么没听师傅的话呢？” “我听了啊！”那经理笑道，“师傅说‘不过一碗饭’，多受气，多受累，我只要想‘不过为了混饭吃’老板说什么是什么，少赌气，少计较，就成了！师傅不是这个意思吗？” 两个人又去拜望师傅。师傅已经很老了，仍然闭着眼睛，隔半天，说了五个字：“不过一念间！” 然后，挥挥手…… （1）为什么师傅的同样一句话却产生了不同的结果？ （2）两人第2次与师傅见面时，师傅说的“不过一念间”是什么意思？请根据你的理解解释这句话的含义。 3．下面是摘自《报刊文摘》的有关资料，请认真阅读，结合你的生活经验和人生阅历，归纳出中美教育的最大不同点。 “美国人的教育法则”： 归属法则：让孩子在健康的家庭环境中成长； 希望法则：永远让孩子看到希望； 力量法则：永远不要与孩子都强； 管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任； 声音法则：要倾听他们的声音； 榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的； 求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并理解他们； 后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果； 结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。 第五课 训练一 一． yìyèchènlì 泯 乞 二. 属于曾经 书写 立即 题上 自己的 同乡 四处 拜访相称 听说的情况 三. 对……感到诧异 名作动 当作宾客 以……为利 意动用法 同“攀”,牵引 通假字 以……为奇 意动用法 四. 从 自己 听说 听说的情况 听到 向 在 比 被 五. 1、 仲永长到五岁时,还不知道书写工具. 2、 终于又成为了一般人,这是因为后天受的教育不够啊. 训练二 （一）1、随即 这样 才 左右 2、（1）春风吹绿了江南两岸的春草春树，什么时候明亮的月亮才能照耀我回到故乡去呢？ （2）吴地有个读书人家里收藏了王安石原诗的草稿。 3、王安石 宋 政治家 思想家 文学家 4、“到”不好，太生硬。“过”不好，让人感觉春天一下子就消失了。“入”不好，描写不妥当。“满”不好，风是无形的，不可用满形容。“绿”好在将春风写活了，给人的感觉是由于春风的吹拂，江南大地一下子春色满园，春光无限。 5、“炼字” 一字的改动可以使诗中的境界变得更加鲜明。 6、《早梅》诗改字的故事。郭沫若剧本改字的故事。鲁迅改诗，改文的故事。 （二）1、象；它指《春秋左氏传》；回家；了解；从此；放下；没入；都；离开；拿 2、 闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。自是手不释书。 3、匡衡囊萤映雪读书 苏秦、孙敬悬梁刺股读书 谢道韫咏雪。 【热点话题】能言之成理即可，答案略。 (责任编辑：admin) |