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我的老师同步练习 【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 2、依照拼音写出汉字。 ⑴ ①kè（ ）瓜子 ②打kē（）睡 ③kē（ ）破了头 ⑵ ①字条juǎn（）着埋在香炉里 ②发juàn（ ）子 ③入场quàn（ ） 3、给加线字注音。 ①相似（ ） ②死了似（ ）的 ③褪（ ）色 ④细腻（ ） ⑤海鸥（ ） 4、比较括号中的词语，选择最恰当的填空。 （1）我用儿童的狡猾的眼光______，她爱我们…… （察觉、觉察、发现、看出） （2）我们见了她______就围上去。 （不自觉、不由得、恨不得、不觉得） （3）我跟母亲非常______他，不知道他的死活。 （想念、纪念、怀念、牵挂） （4）这时候蔡老师______了我，批评了我的小“反对派”们…… （帮助、援助、救助、支持） 5、下列句中加线成语使用不正确的一项是（ ） A、汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。 B、我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心，报得三春晖”！ C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 D、夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。 【语言表达训练】 6、判断正误。（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） （1）《我的老师》一文有条感情线索，这条线索是：“回忆——思念——依恋”“我”的蔡老师。（） （2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格，“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。（） （3）“做这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是个设问句。（ ） 7、蔡老师是怎样的一个人？我对她的感情是怎样的？ 8、课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱？如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由？ 9、蔡老师哪些爱好在潜移默化中极大地影响了“我”？ 10、阅读下面的两段文字，回答问题。 ①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。今年3月31日中午，城南小学一、二年级数百名学生在老师的带领下，集中排队前往影剧院。当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，突然，一辆白色小轿车飞驰而来。危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而自己却被轿车撞飞。虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。殷雪梅把生的机会留给了孩子们，自己却献出了宝贵的生命，离开了她为之奉献了终生的教育事业。 ②4月7日那天，整个金坛都在流泪。十里长街，十万之众，为她送行。人们自发地扶老携幼，肃立路旁。他们之中。有学校师生，有公务人员，更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。 请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”。 令你感动的原因： 你从中吸取的“养分”： 【课内同步阅读】 阅读下列文段，完成11-17题。 (责任编辑：admin) |