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9．将第三段中的标点补齐。 10．第一段划线句子运用了 的修辞手法，在文中的表达作用是什么？ 11．文中加点的“竟”有 的意思，这是从 的角度来看的，它不能去掉的原因是 。 12．“院长笑而不答”是文中有 的作用。 13．给文章划分段落。 14．一块普通的小石头为什么成了无价之宝？（用文中原话回答） 15．能揭示文章中心的一句话是 。 16．这个故事说明了什么道理？ （二） ⑴我喜欢在海边静静地思索。当躯体休息下来的时候，往往是大脑最活跃的时候。 ⑵面对浩瀚无边的大海，就像面对缥缈无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地里会飞得很远、很远…… ⑶我凝视着。头上，那比地球还古老的（Ａ）阳光；远处，那像大海一样悠久的（Ｂ）群山，那从未止息过的（Ｃ）碧波，那日夜（Ｄ）进退的潮水，甚至，就在我身边，这一块目睹了多少人间沧桑的（Ｅ）礁石，这一切，都会使人想起世界的永恒，自然的永恒。哦，再想下去呢，我便常常坠入一处无名的怅惘：人，在自然面前显得多么渺小，人的生命又多么短暂…… ⑷可是有一天，一个偶然的机会，我在海边遇见了一位熟识的老渔民。我们攀谈了起来。从打渔聊到天气，从大海聊到人生。我忽然感叹地说：“人和海相比，真是太渺小，太短促了。”老渔民似乎不假思索地笑了笑，随口说：“可海懂什么？”他的不经意的回答，犹如一道电光在我心灵深处一闪。我似乎获得了一种启示。我望着大海、群山、礁石……许久，忽然产生了一个前所未有的思想。我想，是啊，海懂得什么？山懂得什么？它们虽然已经存在了亿万年，今后，也许还将存在更多的亿万年，可是，它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在，哪怕一分钟，一秒钟呢！而人，虽只有短短的几十年的岁月，却每时每刻，甚至在梦中也都意识到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人类自己赋予了自然以人的面貌、思想和感情吗？在无知的自然面前，人，难道不该感到骄傲和神圣吗？我顿时觉得第一次用另一种眼光审视着眼前的大海，并仿佛感到自己渐渐高大起来…… ⑸我为这意外的收获而高兴，我急忙跑去找那位渔民。可是沙滩空空的，老渔民已经出海了。举目望去，只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去，驶去，那些无名的怅惘也仿佛被它带走了…… 17．第三段中加点的五处词语的运用，是为了突出 。 18．第三段中，从阳光、群山、碧波、潮水到礁石，这样排列的原因是什么？ 19．第四段中“不经意的”这个词语不能去掉，因为它照应了“ ”和“ ”这两个词语。 20．第四段中“犹如一道电光在我心灵深处一闪”一句中，把 比作 ，其含义是 。 21．第四段中“海懂得什么？山懂得什么？”两句话的意思是（ ） Ａ．表示作者在思索海与山所懂得的东西 Ｂ．表示作者对海与山所懂的东西的迷惘和不解 Ｃ．表示作者已认识到海与山并不懂得什么 22．第四段中“另一种眼光”的含义是什么？ 23．第五段中“那些无名的怅惘”指的是 。 《生命 生命》答案 1．略 2．从全文看，写的不是怎样对待小动物，而是生命本身，所以作者强调一切生物都有强烈的求生欲望。 3．生命的诞生 4．第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。第二点思考回答的是怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。第三点思考又进一层，是将目标、信念付诸行动了。三点思考是逐步深入的。意思相近即可 5．并不矛盾。小瓜苗的生长原先依靠瓜子本身的养分，确实茁壮生长，昂然挺立，但是，它生长在没有阳光、没有泥土的砖缝中，一旦香瓜子本身的养分消耗尽了，就没有新的养分可以吸收，活了几天就夭折了。 6．生之欲望；生命力 7．Ｃ 8．Ａ．李湖要我告诉你，你们村长去北京前告诉他，叫你一定要在19天以内（或24号以前）把你们村机械厂的那批产品发往南京前进化工厂，人家已经来电话催了好几次了。Ｂ．村长去北京前告诉我，叫你一定要在6天以内（或24号以前）把咱们村机械厂的那批产品发往南京前进化工厂，人家已经来电话催了好几次了。 9．略 10．反问；写出小孩的悲观思想，为下文作铺垫。 11．竟然；小男孩；表现了小男孩的意外和惊喜。 12．设置悬念 13．院长笑而不答。／有一天，…… 14．由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。 15．只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。 16．略 17．自然的永恒、强大。 18．按照作者观察时由上而下，由远而近的顺序。 19．似乎不假思索；随口 20．老渔民的话；一道电光；老渔民的话启发了“我”的思想认识。 21．Ｃ 22．从有没有意识、思想、感情的角度看问题。 23．人在自然面前显得渺小、短暂。 (责任编辑：admin) |