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15.下面是苏州天平山范公祠中的一副对联，请根据上文的内容说说这副对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。(3分) 甲兵富于胸中一代功名高宋室 忧乐关乎天下千秋俎豆①重苏台② 【注】①俎豆：原指祭祀用的器具，这里为祭礼、崇奉之意。②苏台：指苏州。 ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 答案：10．用红叶烘托范仲淹那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，为国为民的抱负和“清廉刚正”的品行(或：以红叶衬托范仲淹的 一片丹心)。引用陈毅同志的诗句意在强调范仲淹的精神如“不枯槁”的红叶永不褪色。 11．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。杜甫《茅屋为秋风所破歌》导解：如果写出其他的诗人和诗作，只要抒发的情怀基本一致就可以。 12．表明范仲淹“赢得人民爱戴”不仅仅是因为他写了一篇《岳阳楼记》，说了两句名言，更重要的是他为国为民的精神(如上文写的传说，下文写的“新政十议”和他守卫西北边防等功绩)。 “‘将军白发征夫泪’之‘泪’，总是比“酒入愁肠化作相思泪”之‘泪’，要沉重一些。”词中的白发将军，正是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种崇高精神的生动写照(或：它真实地表现了戍边将士思念故乡、热爱祖国之情和抵御外患、报国立功的壮烈情怀)。 13．范仲淹守卫西北边防，矢志报国立功，敌人畏他三分，称他为“小范老子”，作者借西夏人对他的称呼，表达出对他的崇敬之情。在作者看来，他不仅“清廉刚正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次称他为“小范老子”时，崇敬之中更带有亲切之意。 14．D 导解：A、B两项都是片面的理解，C项只是对文章表层意思的理解。 15．这副对联是对范仲淹一生的评价和赞美。上联“甲兵富于胸中一代功名高宋室”概括了范仲淹的历史功绩(他不但是勇于改革的政治家，还是屡建战功的统帅。例如“他所主张的新政十议”，“守卫西北边防时西夏人称他为‘小范老子’”等)。下联“忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台”，歌颂了他先忧后乐的宽阔博大的胸怀。 (三)阅读下 面文字，完成16～19题。(12分) 枯枝与鲜花 ①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢? ②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯供给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯枝的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。 ④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚强支持了它，所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树，我微笑着。 16.在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。(2分) ______________________________________________________________________________ (1)作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字) ______________________________________________________________________________ (2)联系全文看，作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字) 17.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?(3分) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 18.阅读第④～⑥段，填写下面的空白。(3分) 文章的这部分运用了_________的修辞方法和_________的写法，表达了对枯树和柔藤__________________的生命现象的赞美。 19.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?(4分) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：16．(1)落叶时节繁花满枝。(2)枯枝与牵牛花的复活。 17．枯枝把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果他们复活了，和谐、美丽地生活在一起。 18．拟人 对比 相互依存、互相帮助 19．人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。导解：感悟要从原文出发进行发挥。 (四)(莱芜市中考)阅读下面两段文字，完成20～24题。(12分) 【甲】所有的树都是用“点”画成的，只有柳，是用“线”画成的。 别的树总有花，或者果实，只有柳，茫然地散出些没有用处的白絮。 别的树是密码紧排的电文，只有柳，是疏落的结绳记事。 别的树适于插花或装饰，只有柳，适于霸陵的折柳送别。 柳差不多已经落伍了，柳差不多已经老朽了，柳什么实用价值都没有——除了美。柳树不一是匠人的树，它是诗人的树，情人的树。柳是愈来愈少了，我每次看到一棵柳都会神经紧张地屏息凝视——我怕我有一天会忘记柳。我怕我有一天读到白居易的“何处未春先有思，柳条无力魏王堤”，或是韦庄的“睛烟漠漠柳毵毵(sān sān，枝条细长的样子)”竟必须去翻字典。 柳树从来不能造森林，它注定是堤岸上的植物。而有些事，翻字典也是没有用的。怎样的注释才使我们了解苏堤的柳，在江南的二月天梳理着春风，隋堤的柳怎样茂美如堆烟砌玉的重重帘幕。 柳丝条子惯于伸入水中，去纠缠水中安静的云影和月光。它常常巧妙地逮着一枚完整的水月，手法比李白要高妙多了。 春柳的柔条上暗藏着无数叫做“青眼”的叶蕾，那些眼随兴一张，便喷出几脉绿叶，不几天，所有谷粒般的青眼都拆开了。有人怀疑彩虹的根脚下有宝石，我却总怀疑柳树根下有翡翠——不然，叫柳树去哪里吸收那么多纯净的碧绿呢? (选自张晓风《柳》) 【乙】我赞美杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶。你们是靠它养活的，怎么只管高居在上面，绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。 (选自丰子恺《杨柳》) 20.两文都写了柳树的美，但各有侧重，试分别加以概括。(2分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 21.两文在写柳树时，都提到其他的树，其作用分别是什么?(2分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 22.【甲】文对柳树的描写富有诗情画意，试举一例加以赏析。(2分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 23.【甲】文作者为什么说“柳树不是匠人的树．它是涛人的树，情人的树”?(3分) _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________ 24.两文在感情基调、表现手法、语言风格等方面各具特色，任选一个方面举例分析。(3分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 答案：20。【甲】文侧重于柳树的形态美(或形美、外在美等)，【乙】文侧重于柳树的精神美(或神美、内在美等)。 21．【甲】文用其他的树衬托出 了柳树的形态特点和审美价值， 【乙】文运用对比褒扬了柳树不忘根本的美德。 22．示例：“柳丝条子惯于伸入水中……手法比李白要高妙多了。”运用比拟的修辞手法鲜活地表现出由柳、云、水、月构成的难以言传的诗意情境。 23．柳树缺少实用价值，因此说它“不是匠人的树”；柳树的形态富有美感，是文人墨客咏赞的对象，同时折柳又寄寓着离人的惜别之情，所以说它“是诗人的树，是情人的树”。 24．示例：【甲】文语言生动形象，意蕴丰富。如“所有的树都是用‘点’画成的，只有柳，是用‘线’画成的”，抓住了不同树的特点，突出柳树独特的美，能引发读者的联想和想象。 【乙】文语言直白，饱含感情，如“你们是靠它养活的……绝不理睬它呢?”直接运用第二人称诘责，感情强烈。 三、写作(50分) 25.生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形；或是因为它蕴涵的情趣；或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。把这种事物连同你的感受写下来，题目自拟， 不少于600字。 答案：【写作指导】写这篇文章．没有限定范围，因此可以选择自己熟悉的真正有感触的事物来写。这样能够抓住事物的特征来进行细致描绘。同时，要把所写事物的特点和自己的思 想有机结合起来。注意要立意新，构思巧，借物抒情要贴切自然。 【例文】 昙花的联想 院子里，靠着屋墙种了一棵昙花。随着时间的推进，昙花已蔓延到 我的窗前了。夜里读书的时候偶一抬头，就看见它绿意盎然地散发着一股强烈的生命力，似乎不断地向生命挑战，[来源:学.科.网] 立意挣扎生长。那恣意横生的枝干，那不断冒出的新芽，那茂密的叶子，正是生长过程中一点一滴的努力累积而成的。 一夜，正沉迷于书中，忽然一股淡淡的清香自窗外飘来。抬头一望，发现早上躲在枝丫间的花苞，正慢慢地绽放她的花身，一瓣瓣，缓缓地向外伸开，最后，终于成为一朵硕大的花朵。 那雅洁的颜色，那诱人的香气，那迷人的花辩， 令人 叹为观止。然而，第二天清早起来，却发现昨夜的昙花已逐渐地凋谢枯萎了。 如今，窗前的昙花仍是一丛翠绿，只是少了花的陪衬。可是，昙花盛开的刹那，迄今仍深留在我的脑海里。回想她由弱小的苗芽到成长茁壮，由含苞待放到完全地展放华姿而后凋谢，不就是人生的写照吗 ? 想想看，人的一生，由出生到逐渐地成长成人，不就如昙花最初的成长过程一般，是一点一滴累积而成的吗?一生中的巅峰时间，不也是不断地努力，不断地挣扎。在种种的打击及挫折中培育自身强壮的生命力，才能有昙花怒放般盛大的成果。 虽然昙花开放的时间是如此短暂，但就在那一刻，不正是其全力以赴展示她的光彩，发挥其最大价值的一刻?更何况，花谢了．有再开的时候，凋萎只不过是成长中的一个片断，如同生命中有登峰造极的一刻，同样亦有低落失意之际，何不以昙花般的精神，欣然接纳受创的打击，拾取失败的经验，并以此充实训练自己，再创一次奇迹呢? 所以，若要想有昙花辉煌难忘的时刻，就必须付出代价——任劳任怨，吃各种苦，接受各种考验，不怕任何的打击与挫折。抓住自己的巅峰时期，尽量将自己的才能施展出来，那么昙花一现的一刻，正是你学业上、事业上各方面最成功的一刻。 【点评】这是一篇咏物抒情的佳作。作者运用凝练的语言，饱含深情地对昙花进行了细腻描写。然后以“不就是人生的 写照吗?”一个反问句自然过渡到自己因昙花而引发的对人生的思考，有机地把事物与自己的思想联系在了一起。 (责任编辑：admin) |