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3.按要求完成下面各题。 人生是丰富多彩的，同时又是充满了艰难险阻的，人生如行船，不可能①＿＿＿＿＿，但只要掌好舵，就不会触礁，不会翻船。面对前进中的各种复杂问题，②我们不是束手无策③而应该积极地摆脱逆境，寻找适合自己的道路。 ①处应加上的一个四字成语是“＿＿＿＿＿” ②句中有一个关联词语与后面的“应该”不呼应，应把“＿＿＿＿＿”改为“＿＿＿＿＿” ③句语序不当，应改为：＿＿＿＿＿ 。 阅读理解 阅读《生命 生命》，回答问题。 4.“我常常想：生命是什么？”这句话运用的修辞手法是什么？其作用是什么？（从内容和结构两方面回答） 5.“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗”中加点的词语有什么表达作用？ 6.小果苗仅仅活了几天，称得上“擎天撼地的生命力”吗？请说说你的理解。 7.请你说说作者从三个事例中引发出对生命的哪些思考？ 8.文中三个事例的安排，体现了作者怎样的艺术匠心？ 9.文章题目用“生命 生命”这样一种表现形式的好处是什么？ 拓展运用 阅读下面文章，完成下列各题。 玫瑰树根 地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。 那里有黢（qū，黑）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。 据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。 有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话： “树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？” 卑贱的树根说： “不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到地下深处寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。” 细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。 当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。 天啊！他看到了什么呀。 到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。 沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。 成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地： “天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！” 10．读第三段，若将加点的“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同？ 11．后来当他看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花味时，他发出这样的感慨：（用选文原句回答） 12．下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是（ ） A．细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。 B．树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。 C．这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。 D．树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。 13．这篇文章揭示的主题是什么？ 14．细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣。请续拟一段流水与鲜花的对话。（不超过30个字） 流水说： 鲜花说： 4.紫藤萝瀑布 基础知识 1.根据课文内容填空，理清文章脉络。 文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由 、 、 三部分层层深入，表达主旨。而这三部分又各有层次：看花按 、 、 来写，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃；忆花先写“我”浸在“花朵的光辉”中，感到“ ”，思花则由心中的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。 2.选择合适的句子填在空缺处。 不是所有的笑容都表达喜悦，＿＿；不是所有的喝彩都表达赞颂，＿＿；不是所有的顺从都表达虔敬，＿＿；不是所有的顺利都表达成功，＿＿。 A.就像不是所有的反对都表达憎恶 B.就像不是所有的眼泪都表达悲痛 C.就像不是所有的沉默都表达否定 D.就像不是所有的挫折都表达不幸 3.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 ① ② ③ 阅读理解 阅读《紫藤萝瀑布》，回答问题。 4.这篇散文是围绕对＿＿＿＿＿的描写来抒发感情的。 5.文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答： ①十多年前，曾看见家门外的紫藤萝＿＿＿＿＿，作者感觉到：＿＿＿＿＿。 ②如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者的心情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6.揣摩下列语句，请说说你对下列句子的理解。（注意修辞手法的应用和作者丰富的想像力） ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 ②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 7.说说“我”“不由得停住了脚步”和“我不觉加快了脚步”的原因分别是什么？ 8.请用简洁的语言，概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。 拓展运用 阅读下面文章，完成下列各题。 那条河流 我怀念那条河流。 ①远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。 我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。 我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。 我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。 当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？ 带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。 我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。 年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。 我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。 我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。 这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。 ②我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。 我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？（节选自《散文》2001?2） 9．第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”__________________的心态。文中与此相照应的句子还有“ ”、“_________________ _ ”等。（取首尾词，中间可打省略号） 10．结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。 ①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”两个“小小的”描写出__________ ____________________________ _，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了___________________________________________________ 。 ②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出_________________ ____ _的惨境，“无言诉说”呈现出_______________________的气氛，全句抒发了作者_________________ _的感情。 11．结合全文，简析划线句①和②的深层含义。 ①句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？ ②句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？ 12．填空答问。 ①统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初________________________，现在____________________________，反差强烈；写“我”对河流的认识，当初以为“______________________”，现在意识到要“____________________”，变化巨大。 ②结尾部分，“我内心的河床”指____________________________，作者希望“复活”的不仅是___________ ____________，而且是__________ ____________。 13．请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字） 5.童趣 基础知识 1. 给下列加点的汉字注音或据拼音写汉字。 鹤唳云端 童稚 项为之强 土砾 miǎo 小之物 páng 然大物 凹者为hè yí 然自乐 2.填空。 ①《童趣》一文中依次写了 、 、 三件事，全文紧紧围绕一个“ ”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。 ②“ ”是本文画龙点睛之语，而这需要通过 和 的心理过程才能实现的。 阅读理解 阅读《童趣》，回答问题。 3.解释加点的词语。 ①明察秋毫 （ ） ②物外之趣 （ ） ③昂首观之 （ ） ④鹤唳云端 （ ） ⑤项为之强 （ ） ⑥凹者为壑 （ ） (责任编辑：admin) |