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第四单元同步测试 班级 姓名 座号 成绩 一、积累和运用（35分） 1．给加点字注音：（5分） 绽开（ ） 嘶哑（ ） 喉咙（ ） 汹涌（ ） 双瞳（ ） 2．指出下列诗句没有比喻修辞的一项（ ）（3分） A、乡愁是一枚小小的邮票。 B、你可知道这块神奇的土地，埋藏着黄金般的相思。 C、快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风，或者像一片阳光。 D、我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。 3．下列句子中无语病的一项是：（ ）（3分） A、我们班级整整有六十多人。 B、我知道李小朋的身份证是 8月1日生的。 C、中国政府已于1997年7月1日恢复对香港行使主权。 D、同学们的各种读书声，汇成一支动听的歌声。 4．选出恰当的一项填入横线上：（ ）（3分） 教育活动中，应当帮助学生学会从浩瀚的知识海洋中， 最基本的内容， 最基本的方法和技能， 学生掌握基础知识和能力的扎实的基本功；同时要帮助学生学会学习，使他们能主动地寻求知识， 自己的知识领域。 A撷取 掌握 培养 拓宽 B撷取 把握 培训 拓宽 C获取 了解 培育 扩大 D夺取 通晓 培养 扩宽 5．判断下列说法的正误： ⑴《我爱这土地》抒发了对历经 磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。（ ） ⑵《我为少男少女们歌唱》是对青春的肯定，同时是对老年的否定。（ ） ⑶《乡愁》表达了身居孤岛的游子对家乡的思念以及对祖国统一的期盼。（ ） ⑷《纸船》倾诉了诗人童年的梦想。（ ） ⑸“林间的无比温柔的黎明”象征着解放区的勃勃生机，抗战胜利的光明和希望。（ ） ⑹“我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁”反映了诗人想急切成名的心情。（ ） 6. 修改下面的句子。（2分） （1）商店里出售白菜、苹果、香蕉等水果。 7．根据课文内容默写。 （1）所有使我颤抖过的快乐或者好的思想， ， 。 （2）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： ，这永远汹涌着我们的悲愤的河流， ，和那来自林间的无比温柔的黎明。 （3）而现在，乡愁是 。 8. 《乡愁》一诗是台湾诗人__________（人名）写的，诗中把“乡愁”比作__________、__________、__________、__________。（5分） 9. 阅读下面这则小故事，回答问题。 （3分） 晚会开始了，小明第一个起来发言。他说：“各位老师，各位同学，大家好！你们能按时来参加我班的晚会，这是你们的光荣，我们表示热烈的欢迎。”话音刚落，大家笑成一片。 大家为什么笑？请作简要分析并改正小明说得不当的话。 ___________________________________________________________________________ 二、阅读训练（32分） （一）美丽的夜雨 （6分） ①美丽的夜雨 ② 美丽的夜雨 像轻声到来的客人 辛勤地擦洗大地 打开啤酒瓶吧，欢迎 处处都是闪光的镜子 于是，泡沫，水珠 城市也连起灯的长虹 在脚下和车轮下飞迸 ③美丽的夜雨 ④ 美丽的夜雨 把情人牵到一把伞下 像拉着小提琴 雨掩住了低低的私语 滑过每一家的玻璃窗 从月夜下散出温暖的热气 把明天更甜的生活 把语丝蒸酿成了蜜 飘进孩子的梦 10. 对本诗最后一节朗读有误的一项是（ ）（3分） A、“美丽的夜雨”一句除重读“夜雨”外，还应重读“美丽”，突出夜雨美丽的特点。 B、“滑过每一家的玻璃窗”一句“玻璃”与“窗”之间有停顿，以体现窗的质地。 C、“把明天更甜的生活”一句应用升调，而“飘进孩子的梦”应用降调，以增强诗的韵律感，而且符合诗的意境。 D、本诗最后两句应用轻柔的语气来朗读，表现出夜雨把甜美的生活带入孩子的梦境。 11．这首诗主要运用了比喻的修辞方法，用多个比喻描写夜雨。（3分） 请你模仿“美丽的夜雨，像拉着小提琴，滑过每一家的玻璃窗。”的句式，以“美丽的夜雨”为本体，来抒发对夜雨的情 美丽的夜雨 ， ， 。 12．古往今来，许多文人墨客在诗中都写过夜雨，请你再写出一句。（3分） 。 （二）9 老马（臧克家） 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 13．下面对诗句的分析理解，不正确的一项是（ ）3 A、“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。 B、“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。 C、“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压，有“扬起来很很抽下”的意思。 D、“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。3 14．对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A、老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了三十年代农民的悲惨命运。 B、全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。新 课标 第一网 C、作者以悲愤的笔触，表达发对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。 D、诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。 15．下列对该诗的理解，不恰当的一项是（ ）3 Ａ、《老马》写的就是一匹可怜的老马。 Ｂ、《老马》实际上 写的就是诗人自己。 Ｃ、《老马》写的是受苦受难的旧社会的农民。 Ｄ、《老马》写的半封建半殖民地的旧中国。 （三） 小树的灵魂 （9分） 前年春节，我从承德叔叔家带回一株小柏树。小柏树长在一块石头上，石头坐在托盘里，托盘里水幽幽存焉，透着殷实之气。可是，它能在北京落户吗?我心里没有底。直到有一天，小柏树的枝条上冒出鲜绿的新芽时，我才放下心来。 小柏树的存活，使我感到养些木本植物该是不难吧。我便来到花市上，选购了三株盆景——小榆树、小榕树和小枫树，并与小柏树一起摆在了窗台上。一时间，窗台上郁郁葱葱，欣欣向荣，好看极了。其中，尤以小榕树最美。它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人。小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象。小枫树更是风骨不俗，气度超然。因为它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。倒是小柏树显得不起眼了。一块土里土气的石头，一株再普通不过的柏树枝子。仿佛穷山沟里走来的孩子，有些相形见绌。好在它“要求于人的甚少”，只要托盘里有点水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥浇水，喜阴喜阳，很有些讲究。就是浇水也不能大意，弄不好还会烂根。为此，我真请教了不少花匠。 谁知，越是竭尽呵护之能事，越是容易出问题。还不到秋天，小枫树的叶子忽然打卷了，有的还变黑，一副病兮兮的样子。我赶紧四处求医，忙着打药治疗，盼着它“春风又绿”。然而，可叹它一日不似一日，眼见着一片片叶子都卷了起来。小枫树到底一命呜呼了。我也好生伤感。原本我还期待着坐在屋里独赏红叶呢! 秋天过去了，天气渐渐冷起来。小榆树和小榕树的叶子越来越少了。一场雪后，它们的叶子几乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按时浇水，尽职尽责，以待来年春暖花开时 ，让它们再吐新绿。 然而，它们再也没有醒来! 如今，小榆树，小榕树，小枫树的“遗骨”陈列在阳台上，好像三块墓碑，让人神伤。 这时，我却不得不惊异于小柏树的生命力了。只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了，竟有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋。 我禁不住把小柏树搬到写字台上，仔细端详起来。我发现它竟然是从石头缝里 长出来的。那石头的下半截分明有一道裂缝，裂缝里布满了小柏树的根须，根须之密，仿佛老寿星的胡子，又仿佛网一样的脉络。它们裸露着，有如丰富的神经系着一颗美丽的灵魂，我的心被这个灵魂深深触动着…… 是的，树是有灵魂的。人类从“树神崇拜”时就这样认为着。古希腊的亚里斯多德也说过“植物是有灵魂的”。不过，灵魂与灵魂却有所不同。正如人世间有着形形色色的灵魂。然而，一个美丽的灵魂却是需要历练的。小柏树一定是历练过的，否则它不会有这样叫人暗暗尊敬的树品。其实，它的树品本来就有着悠远的脉系。《山海经》记载：“白於之山，其上多柏。”《国语》曰：“松柏之地，其土不肥。”至于“柏经冬而不凋，蒙霜不变，可谓得其真也”的说法就更多了。 还有一个说法，是古代画论：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”我想：人品如此，树品亦然。只可惜我与小柏树相伴一年有余，竟如此赏悟不敏，实在是徒知人之有神，而不知树 之有神。 失敬了，小柏树! 16. 第③自然段“谁知，越是竭尽呵铲之能事，越是容易出问题。”一句在文中起什么作用? （2分） 17. 写小柏树的根须一段突出了小柏树什么精神? （2分） 18. 引用《国语》中的句子起什么作用? （2分） 19. 小柏树给我们什么样的启示? （3分） （三）乡色酒 （8分） 三十年前 三十年后 你从柳树梢头望我 我从椰树梢头望你 我正年少 你是一杯 乡色正好 乡色酒 你圆 你满 人也圆 乡愁也满 20. 诗人将 比喻为“乡色酒”，表达了 。3 21．诗中的“你”指的是 ，是 的修辞手法。 （3分） 22．三十年前，“你……望我”；三十年后，“我……望你”，从中你看出诗人性格的变化吗？（2分） 三 写作（3０’） 以“读”为话题自拟题目，写一篇600自左右的文章（文体不限，但不得写成诗歌） 提示：1. 此处的“读”，除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思。 2.“读”的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然、或者某种生活经历和某种社会现象等。 3.自拟题目，必须含有“读”字，如“读书乐”“我的阅读趣味”“我爱阅读大自然”“我读懂了父亲的心”“这段生活令我百读不厌”等。 第四单元测试题答案 一、积累和运用 1．略 2．D ” 3．C 4． A 5．⑴√⑵×⑶√⑷√⑸√⑹× 6．（1）去掉“白菜7。8。9。略 二、文段阅读训练 （一）10. B 11．略 12．何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （随风潜入夜 润物细无声） 13．A 14．C 15．D （二）16. 承上启下 17. 小柏树依靠自己力量与恶劣的生存环境抗争的精神。 18. 赞美小柏树在贫瘠的土地上仍能顽强生长的生命力。 19. 启示我们不可盲目地抱怨、逃避，要与生存环境抗争，要具有顽强的斗志。 （三）20. 圆月 浓浓的无边的乡愁 21．月亮 拟人 22. 三十年前的“ 我”是天真无邪‘充满童趣 的少年，所以在“我”看来，月亮似乎在与“我”嬉戏，是月亮在望“我”；三十年后的“我”饱经沧桑，只能心事重重的对月抒怀，所以是“我”望月亮。 三 写作 文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM (责任编辑：admin) |