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第7课《我为少男少女们歌唱》同步练习 一、自主实践 1．结合句意，解释下列加粗的词。 （1）失掉了成年的忧伤（ ） （2）所有使我像草—样颤抖过的（ ） （3）我重新变得年轻了（ ） 2．根据课文内容填空。 （1）诗中把少男少女比作________、_______、________、________，他们之间的相似点是_______________。 （2）统领全诗的一句是______________________。 3．对这首诗的内容理解不正确的一项是（ ） A．本诗整体感情基调是欢快、活泼的，体现了诗人对未来充满希望，对前途信心十足的昂扬斗志。 B．通过阅读本诗我们知道：作者之所以为少男少女们歌唱，是因为他们有希望为祖国贡献自己的力量，而成年人已经没有这样的机会了。 C．文章结尾处“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望”，充分体现了作者为新生活所感染，对未来充满信心和希望。 D．本诗作者通过为少男少女们歌唱、祝福，寄托了对伟大祖国深深地祝福和无比热爱之情。 二、能力提高 我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 1．这首诗的作者是________，原名________，我国现代著名________。他的两部诗集是《________》和《________》。 2．从内容上看，这首诗属于________ （A．叙事诗 B．抒情诗），从形式看，它属于________。（A．新体诗B．旧体诗） 3．诗歌采用了________、________的修辞方法，表达了诗人强烈的思想感情。 4．第一节诗连用五个“歌唱”，为什么这样写？这样表达对抒发感感情有什么好处？ 5．第二节诗中， “我的歌啊”，诗人这里所要唱的是什么歌？诗人什么希望它飞到年轻人的心中？ 6．第三节诗中的“微风”和“阳光”代表着什么？ 7．诗歌的主题是什么？ 8．读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试写出两个，并说说他们之间的相似点。 三、写信攻略 诗中的“少男少女们”代表着一种新的生活并非实指，那么你也不妨采用自己所喜欢的体裁形式描绘一下现在的美好生活。 答案 自主实践 1．（1）忧伤：只诗人未去延安之前的思想和创作上的低沉、压抑、灰色的情感。 （2）颤抖：哆嗦、发抖。 （3）年轻：轻快、健康，是新生活的希望。 2．（1）早晨 希望 未来的事物 正在生长的力量；生机勃勃，充满朝气和希望 （2）我为少男少女们歌唱 3．B 能力提高 1．何其芳 何永基 诗人 预言 夜歌和白天的歌 2．B A 3．排比 拟人 4．诗人来到延安，新的生活令他激动不已，因此连用五个歌唱来表达自己对新生活的热情赞颂。这样内容集中，语势强烈，节奏鲜明。 5．诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。为了使“少男少女们”得到鼓舞。 6．快乐或者好的思想。 7．该诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。 8．此题开放，意在引导大家的发散思维，只要能说出事物与少男少女的相似点就值得肯定。例如：早晨的太阳（朝气蓬勃），雨后的彩虹（多姿多彩）、绚烂的春天（生机勃勃）、初生牛犊（英勇无畏）、雨后春笋（茁壮成长）等。 (责任编辑：admin) |