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七年级语文（上学期）第六单元测试卷 （检测时间：100分钟 检测总分：100分） 班级 姓名 分数 一、基础知识及运用（27分） 1．选出下列各组词语中注音有误的一项,并加以改正（4分） （1）A．陛下bì B．钦差qīn C．爵士jué D．澄澈dèng （ ） （ ） （2）A．妥当tuǒ B．头衔xián C．称职 chèng D．更衣 gēng （ ） （3）A．嬉戏xī B．绵延yán C．孪生 luón D．炫耀 xuón （ ） （4）A．女娲 wā B．庇护pì C．哞哞mōu D．缥缈 miǎo （ ） 2．成语填空,并在横线上解释所填的字。（2分） 兴高（ ）烈 随声附（ ） 疲倦不（ ） （ ）翁失马 3．给下面一段话加上标点符号。（2分） □啊□萤火虫就在我的手上□□影子兴奋地告诉盲孩子□□你把它接过去□他一点儿也不烫手□真的不烫手□□ 4．下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是（ ）（2分） A．我想那缥缈的空中 B．那隔着河的牛郎织女 C．漏出了几点疏星 D．怕会有鲛人在岸 5．下列说法有误的一项是（ ）(2分) A．想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。 Ｂ．“远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。 Ｃ．《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装－－做新装－－展新装的顺序展开的故事情节。 Ｄ．《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。 6．根据课文内容及你的理解，在括号内填入一个词语，恰当地概括人物的神态或动作，以丰富文章的内容。（4分） （1）可怜的老大臣什么也没看见，当骗子向他“征求意见”时，他说：“ 多么美的花纹，多么美的色彩－－” （ ） （2）这个泥捏的小家伙，刚一触地面，就活了起来，并且喊：“妈妈！”（ ） （3）“萤火虫？就象很烫很烫的小火星吗？”盲孩子问。（ ） （4）……雕像着回答说：“假如你买了那两个，这个算绕头，白送。”（ ） 7．解释下列各组加粗的词。（4分） （1）暮而果大亡其财（ ） 马无故亡而入湖 （ ） （2）人皆贺之 （ ） 此独以跛之故 （ ） （3）其邻人之父亦云（ ） 父子相保 （ ） （4）而疑邻人之父 （ ） 马无故亡而入湖 （ ） 丁壮者引弦而战 （ ） 8．找出下列词语中表现“飞”的意思的字。（2分） （1）燕剪春风： （2）鹰击长空： （3）燕横烟渚： （4）莺穿柳浪： 9．小时后，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧？经过岁月的积淀，它们作为童年最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子，用自己的话写出至少三个童话中的主人公：为爱牺牲的海的女儿 ， ， 。（3分） 二、阅读理解（43分） 【一】阅读下面文言文语段，完成10－16题。（14分） 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪（lin 米仓）食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之。处士逃。 10．给下列加点字注音：（2分） （1）宣王说之 （ ） （2）闵王（ ） （3）好一一听之（ ） （4）吹竽（ ） 11．联系上下文，解释文中的加点词：（2分） （1）使： （2）请： （3）立： （4）好： 12．请解释划线句中的“说”的含义，并写出《论语十则》中用法相同的句子。（2分） 说： 用法相同的句子： 13．翻译句子：（1分） 廪食以数百人： 。 14、请摹仿课文《蚊子与狮子》，给本文加一个结尾，点明文章的寓意。（2分） 答：此故事适用于那些 的人。 15．成语 就出自本文，比喻的是 。（2分） 16．本文作者韩非是 （时代）著名思想家，是“诸子百家”中一家思想的后代。我们曾学过他的文章《 》。（3分） 【二】阅读下面语段，完成17－22题。（13分） 静 夜 （1）月光淡淡， 笼罩着村外的松林。 白云团团， 漏出了几点疏星。 （2）天河何处？ 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠？ 17．本诗的作者是 ，代表诗集有《 》、《 》等。（3分） 18．本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在 的基础上，转而进入 的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。（2分） 19．在诗的第（1）节中，诗人用 、 、 、 、 这些意象，描述了静谧的夜景。（2分） 20．诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。（2分） 21．诗的第（1）节中的“漏”字若改成 “露”字，好吗？为什么？（2分） 答： 。 22．面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想象？试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。（2分） 答： 。 【三】阅读下面语段，完成23－29题。（16分） 卖火柴的小女孩 A天气冷得可怕。正在下雪，黑暗的夜幕开始垂了下来。这是一年的最后一天－－除夕， 一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不住口地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀！”人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢？ 中午了，她一根火柴也没卖掉，谁也没有给她一个铜板。 她走着走着，在一幢楼房的窗前停下了，室内的情景吸引住了她。哟，屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。 看着人家幸福的情景，小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶，伤心地哭了。哭有什么用呢？小女孩擦干眼泪，继续向前走去。 “卖火柴呀，卖火柴呀！叔叔，阿姨，买一些火柴吧！” 可是，人们买完节日礼物，都匆匆地回家去，谁也没有听到她的叫卖声。雪花落在她金黄色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。 小女孩走着走着，一辆马车飞奔过来，她吓得赶快逃开，大拖鞋跑掉了。马车过去后，她赶紧找鞋。那是妈妈的拖鞋呀，妈妈还躺在床上呢。可是，一只找不到了，另一只又被一个男孩当足球踢走了。小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她的小脚冻得又红又肿。 天渐渐黑了，街上的行人越来越少，最后只剩下小女孩一个人了。街边的房子里都亮起了灯光，窗子里还传出了笑声。食品铺里飘出了烤鹅的香味，小女孩饿得肚子咕股直叫。小女孩好想回家，可是没卖掉一根火柴，她那什么钱去给妈妈买药呢？ 雪越下越大，街上像铺了一层厚厚的白地毯。 小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，她在一个墙角里坐下来。她用小手搓着又红又肿的小脚，一会儿，小手也冻僵了。真冷啊，要是点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。 她终于抽出了一根火柴，在墙上一擦，哧！小小的火苗冒了出来。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美丽，多么温暖呀！她仿佛觉得自己坐在火炉旁，那里面火烧得多旺啊。小女孩刚想伸出脚暖和一下，火苗熄灭了，火炉不见了，只剩下烧过的火柴梗。 她又擦了一根，哧！火苗有窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，蹒跚地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。 小女孩舍不得擦火柴了，可她冻得浑身直抖。她又擦了一根，吃！一朵光明的火焰花开了出来。哗！多么美丽的圣诞树呀，这是她见过的最大最美的圣诞树。圣诞树上挂着许多彩色的圣诞卡，那上面画有各种各样的美丽图画。树上还点着几千支蜡烛，一闪一闪地好像星星在向她眨眼问好。小姑娘把手伸过去，唉，火柴又熄灭了，周围又是一片漆黑。 小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片烛光升了起来，变成了一颗颗明亮的星星。有一颗星星落下来了，在天上划出一条长长的火丝。所有的星星也跟着落下来了，就像彩虹一样从天上一直挂到地上。 小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出现了。奶奶朝着她微笑着，那么温柔，那么慈祥。 “奶奶－－”小女孩激动得热泪盈眶，扑进了奶奶的怀抱。 “奶奶，请把我带走吧，我知道，火柴一熄灭，你就会不见了！”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，因为她非常想把奶奶留下来。这些火柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。奶奶从来也没有像现在这样美丽和高大。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。 她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿的天堂里去，和上帝在一起。 火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。 新年早晨，雪停了，风小了，太阳升起来了，照得大地金灿灿的。大人们来到街上，大家祝贺着新年快乐。小孩们着新衣，愉快地打着雪仗。 这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，B她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。在她周围撒满一地的火柴梗，小手中还捏着一根火柴。 C“她使自己暖和一下。”人们说。谁也不知道，她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经是多么光荣的和祖母在一起，走到新的幸福中去。 23．注音：蹒跚（ ）（ ）（1分） 24．划线句A属于 描写，其表达效果是 。（2分） 25．第（9）段的内容在结构上起什么作用？（2分） 答： 。 26．如果把划线句B去掉，表达效果有什么不同？（2分） 答： 。 27．说说把小女孩的悲剧安排在除夕夜的表达效果。（2分） 答： 。 28．小女孩的一次划着火柴，“看”到了 ，最终看到的是 ；第二次划着火柴，“看”到了 ，最终看到的是 ；第三次划着火柴 ，“看”到了 ， 最终看到的是 ；第四次划着火柴，“看”到了 。（4分 最后一项1分，其余均0、5分）这样写的目的是 。（1分） 29．谈谈你对最后一段划线句子C的理解。（2分） 答： 。 三、作文（30分） 鱼对水说：“我哭了，但是你不会看见我的眼泪，因为我在水中。”水对鱼说：“我可以看见你的眼泪，因为你在我心中。”这是鱼和水的一段经典对白。请你细细体味这段话的内涵，结和话中的人和事，以《鱼和水的对话》为题，写一篇不少于500字的作文，表达自己的情感。 (责任编辑：admin) |