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宁阳实验中学2011-2012学年七年级语文上册第六单元达标题 语文七年级上册第六单元《皇帝的新装》达标题 A卷 一、基础知识： 1、下列各组词语中划线字注音全对的一项是（ ） A愚蠢（cǔn） 钦差（qīng） 爵士（jué） 陛下（bì） B 头衔（xián）忙碌（lù）滑稽（jī）御聘（pìng） C赏赐（cì）附和（hè）妥当（tuǒ）呈报（chén） D更衣（gēng）勋章（xūn）称职（chèn）骇人听闻（hài） 2、解释词语： 不可救药：__________________________________ 滑稽：______________________________________ 随声附和：__________________________________ 骇人听闻：___________________________________ 3、下列标点符号使用错误的一项是（ ） A“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 B“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 C“对，我已经穿好了。”皇帝说：“这衣服合我的身吗？” D最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” 4、文学常识填空。 《皇帝的新装》作者是_____（国名）著名___作家____的作品，我们还知道他的著名童话《____》《____》《_____ 》等. 二、阅读： （一） （1）“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。 （2） 这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。 （3）过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。 （4）“你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着，描述着一些美丽的花纹棗事实上它们并不存在。 （5）“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。 （6）城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 （7） 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员棗其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。 （8） “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 （9）“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!” （10）于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 5、本文语言生动活泼，有的语句还意味深远，你能说出第（8）段中画“____”的句子的言外之意吗？ 6、第（9）段中对皇帝的心理描写十分精彩，写出了皇帝想的和说的完全不同，这表现了他怎样的心理？ 7、品读第（10）段，并写出你对划线句子的理解赏析。 8、第（1）段中有“于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上一些名词”这句话，两个骗子是如何描述的？请你充分发挥想象力，把它描述出来。（提示：表现出“稀有”，适当用一些名词，50字左右。） （二） 母亲的眼泪 ①深秋，一场冷雨，淅淅沥沥。院子里，一蓬葡萄架下，一只破坛子笼着浓浓的夜色。一只雏燕，栖息在坛底，又是寒冷又是伤心，缩成一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃。两个姐姐已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈也已经向着温暖的地方远走高飞。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢? ②她在坛底孑然一身，因为她身残飞不动了。那还是夏天，她们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶回来抢救，但为时已晚。一粒红红的火星飞进巢穴，烧着赤条条刚出生的她，烧伤了她的翅膀，她痛晕了过去。当她醒来时，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在她旁边，哭泣着，十分悲痛。她想抖动一下翅膀坐起来；但徒劳无功，因为左面的翅膀被烧伤，萎缩了。 ③夏天过去了，葡萄的颜色变深了。妈妈说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只好留下。葡萄架下的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。以后这就是你的窝，饿时你可以爬出去吃点儿东西，院子里葡萄籽、小虫都很多。等到春天来临，我们再回来找你。” ④“谢谢妈妈，谢谢您的安排! ”燕子凄然地说。为了掩饰流泪，她把头扎进了母亲的翼下…… ⑤她们飞走了!冬天要来了! ⑥忧苦伤心的日子一天天过去。这天，葡萄藤下，一滴雨水，从最低的一片葡萄叶上滚下，快要落地时，小燕子听到了雨水的叹气声：“唉，累死我了!” ⑦“您从哪儿来?”小燕子抬头问。 ⑧“噢，亲爱的，我远道而来，我从大洋上来，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。” ⑨“一滴眼泪?谁的眼泪?”雏燕急切地问。 ⑩“一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前，一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就从这只悲伤的燕子的右眼里诞生。狂风呼啸时，燕子用微弱的声音乞求风说：‘风兄弟，你周游列国时，一定要去保加利亚帮我看看那孤零零可怜的孩子。告诉她，院子里有一只大黑猫，要躲远一点。我走时忘了告诉她……“你的孩子在哪里?’风问。‘我把她留在院子里，一蓬葡萄架下一只破烂的坛子里。’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风接住了我，带着我环游世界。我已旅行了九天，刚刚落到这片葡萄叶上。真是累死了!我现在什么都不想想，就想滚到地上睡一觉。” （11）雏燕听痴了。她迅速站起来，张开嘴，吞下母亲那滴昏厥过去的泪水，“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺到羽毛床上，睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。 9、假如你是那只雏燕，吞下母亲的泪水，躺倒羽毛床上时，你会想些什么？请写出你的感触。 10、第（2）（3）自然段里有几处细节（情态、动作）描写，表现了母亲对小燕子浓浓的爱。请各找出一处抄在横线上。 第（2）段： 第（3）段： 11、开篇第（1）段的景物描写有什么作用？ 12、第（10）自然段写到轮船桅杆上母亲的神态与语言，刻画了母亲什么样的特点？ 13、文章以“母亲的眼泪”为标题有什么作用？ B卷 一、积累与运用 1．给下面划线的字注音。 赏赐（ ） 钦差（ ）（ ） 爵士（ ） 御聘（ ） 滑稽（ ） 头衔（ ） 2．根据注音填写词语。 yú chǔn（ ） bì xià（ ） xuàn yào（ ） chèn zhí（ ） 3．根据课文，选词填空。 （1）我就可以_______出哪些是聪明人，哪些是傻子。（辨别 辩别 辨认） （2）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都_______借这个机会测验一下。（渴望 奢望 盼望） （3）是的，我将要_______皇上，我对这布料非常满意。（呈上 呈报 报告） （4）于是他又在镜子面前把身子_______了一下。（转动 摆动 摇动） 二、阅读 阅读下面的文段，回答文后问题。 （一） 皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。” “一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 “对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身么？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 4．“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。 5．“‘一点也不错。’所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。‘上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！’大家都说。”你认为他们说谎的原因是什么？ 6．作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？ 7．“‘他实在没穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？ 8．你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？ 9．“他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”大臣们这些行为并非生活中实有，但读后又令人信服，你相信他们会去这样做吗？为什么？ 10．这篇童话对你有什么启示？ （二） 一根竹竿被拦腰锯开，制成了两根手杖。 两根手杖摆在商店的柜台里出售。 绅士和瘸子各自买去了一根。 绅士在手杖上用心加工：镂刻了美丽的图案，装饰了黄金和宝石，他自己身强体健，走路压根儿无需手杖。他把这当作一个表示身份的摆设，不时拿出来炫耀手杖上黄金和宝石的贵重和美丽。 国王也知道这根手杖的不凡了，还没开口说，绅士就主动把手杖献给了国王，说：“只有您才够资格用它。”其实，国王体魄更强过绅士，手杖在他手里只是一个玩物。看着黄金和宝石在阳光下闪耀，国王感到格外高兴。 每当国王出巡，大家会争先恐后地围观，一边行礼一边斜眼望去：那粗壮的手上正摆弄着一根光亮夺目的手杖哩。生意人忍不住夸说：“真是无价之宝呀！” 这天，不知从哪里传出消息：华贵的手杖还有个胞兄失落民间呢。消息立刻引起哄动：无价之宝的哥哥当然也是无价之宝！市井立刻涌动着寻宝的浪潮。 再说那根手杖让瘸子买去后，日子过得够辛苦的。瘸子整天拄着它东跑西颠。他的整个身体的重量几乎全压在这小小的手杖上。要是没有手杖，他就站不稳，别说走路了。 手杖默默负着重任，全心全意地帮瘸子站稳、走好。沉重的工作使它过早地衰老了。它很伤心，自己走到哪儿，引来的全是鄙夷和冷漠的眼光。它不时听到这样的声音：“真难看，完全是乞讨用的赶狗棍！” 长期着力，它的下部完全开裂了。不久，它被扔进了垃圾箱。 这天，寻宝的人们居然从垃圾箱里发现了它，欣喜若狂，如获至宝，马上把它请到博物馆中，陈列在铺有天鹅绒的大玻璃罩中。 记者闻讯赶来，请它谈点儿感想。 当这只破手杖了解到事情的前因后果以后，感慨地说： “作为一根手杖，我自问尽到了自己的责任。我竭诚为我可怜的主人服务，我的内心是充实的。然而……当我认真履行自己的职责，为主人服务的时候，我得到了什么呢？冷漠，鄙夷，还有嘲讽！当我不再能发挥作用，成了无用之物，只配在垃圾箱里藏身时，却又被当成了宝贝。这真让我感到悲哀啊！” 11．这个故事透过两根手杖的遭遇反映了怎样的一种社会风气？请用一句话加以表述。 12．文中描写手杖，运用了什么修辞手法？ 13．体会一下故事结尾破手杖说的那番话，想想它到底为什么而感到悲哀？ C卷 一、基础知识 1．下列加粗字注音完全正确的一项是( ) A．爵士(jué) 称职(chèng) 御聘(pìn) 妥当(tu?) B．钦差(qīn) 骇人(hài) 圈定(quān) 愚蠢(yú) C．赏赐(cí) 滑稽(jì) 头衔(xián) 呈报(ch?ng) D．炫耀(xuán) 款待(ku?n) 附和(hè) 陛下(bì) 2．下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…（ ） A．忙碌（lù）御聘：皇帝请的人 B．滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊 C．赏赐（chì）精致：精细别致 D．花盖（huá）随声附和：跟着别人说 3．下列语句中，标点使用完全正确的一项是( ) A．“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……” B．“你看这段布美不美?”两个骗子问。 C．最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。 D．人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。 4．简答。 (1)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。”为什么说皇帝心里感到不自然? (2)这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么? 二、阅读下文，回答问题。 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。 “你看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。 “这是怎么一回事?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!” 皇帝说，“我十分满意!” 于是他就点头表示他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西，不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是_____的!______的!_______的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 5．文中横线上应依次填写的词语是( ) A．精致 美丽 无双 B．美丽 精细 无双 C．华丽 精致 无双 D．精细 华丽 无双 6．文中加粗的两上“可是”，前者用来表示_________，后者用来表示___________。 7．文中画线句子运用了什么修辞手法?两个“难题”表现了皇帝怎样的心理? 8．皇帝其实什么也没看见，但他却说：“真是美极了”，“我十分满意”。这揭示了皇帝怎样的性格特性? 9．皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么? 10．“每个人都随声附和着，每人都有说不出的快乐”中的“每人”具体指的哪些人?“随声附和”“快乐”的具体内容是什么? ①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一______床柱，它立刻变成了一_____金柱子。他从桌子上拿下一_____书，手刚一碰，嘿!它竟成了一_____薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一_____漆黑，什么也看不见。 ②“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。 ③随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一_____咖啡给女儿，女儿接着杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一_____咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一_____金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一_____面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一_____烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。 ④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃，突然间，他心爱的女儿也变成一_____金像。 ⑤国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!” ⑥不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧!” ⑦国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解除点金术。” ⑧“你比以前聪明了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跃进大花园旁的那一_____小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。” ⑨国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗掉。他还带了一_____河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色! ⑩国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。” 11．在文中横线上填写量词， a捆 b本 c片 d根 e条 f瓶 g杯 h匙 i块 j尊 12．用文中原语解释第②段中的加粗词。 “大的好处”指 “小的不便”指 13．选出说法有误的一项( ) A．第①段中加粗词“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。 B．第⑤段中加粗短语“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。 C．第⑦段中加粗词“明白”的内容是“金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术。” D．第⑨段中加粗短语“连鞋子也来不及脱去”表明了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。 14．给本文拟一个恰当的标题： 15、．本文和《皇帝的新装》都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态社会现象。《皇帝的新装》讽刺的是_______，本文讽刺的是__________。 16．比较《皇帝的新装》和本文的不同结构，选出没有错误的两项( ) A．“国王”尽管嗜金如命，可是知错就改，是一个明君。 B．“皇帝”是一个昏君，因为愚蠢至极，所以在骗子面前受骗上当，出尽洋相。 C．写“国王”迷途知返，是美化了统治者：写“皇帝”执迷不悟才揭露了统治者的本质。 D．“国王”和“皇帝”都是虚构的人物，他们的不同结局是表现不同主题的需要，都合情合理。 附答案A 1、D 2、（1）比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 （2）（言语、动作）引人发笑。这里是荒唐的意思。 （3）别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 （4）使人听了非常吃惊。 3、C 说话者位于中间时要使用逗号。 4、丹麦 童话 安徒生 丑小鸭 卖火柴的小女孩 海的女儿 5、他们相信别人无论是否看见布料，一定都会说看见了布料。 6、这些心里描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十分”等程度非常高的修饰语，心里想的和嘴上说的完全相反，表现皇帝的虚伪和骄横。 7、此句连用三个形容词，赞美的是不存在的东西，又连用三个叹号，使谎言带上感情色彩，就更突出全体随员的虚伪。 8、示例：这是真丝面料，上面闪烁着钻石光芒，图案是世界上最具创意的智慧结晶，这样的美丽图案名叫魔鬼灵感，这样的花边，我们称它为意想不到。 9、示例;妈妈，您真好，您这么爱我，我好温暖，您快些回来吧，我好想你您…… 10、（2）段：母亲低垂着头坐在她旁边，哭泣着，十分悲痛。 （3）段：葡萄架下的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。 11、交代了背景，烘托了雏燕的孤苦与凄凉，为下文写获得母爱做铺垫。 12、想念孩子，担心孩子，爱孩子。 13、“眼泪”是母爱的载体，，以“母亲的眼泪”为标题，集中突出了主题；“眼泪” 又是贯穿全文的线索，在结构上使全文严谨、巧妙。 B 一、1．ｃì ｑīｎ ｃｈāｉ ｊｕé ｐìｎ ｊī ｘｉáｎ 2．愚蠢 陛下 炫耀 称职 3．（1）辨别 （2）渴望 （3）呈报 （4）转动 二、（一）4．为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样，从而使他们的骗术成功。 5．或是为了保持自己的骑士位置，或是害怕招来“说错话”的杀头之罪。 6．说明一个人应保持一颗天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。 7．为了掩饰自己的虚伪，掩饰自己因被骗子骗到大街上“光着身子”那种内心的恐慌。 8．骗子抓住了皇帝昏庸无能、爱慕虚荣的特点和大臣的明哲保身的心理。 9．会的。因为，在那个黑暗的中世纪，昏君无道，穷奢极欲，大臣们总是明哲保身，曲意逢迎，一旦说真话反而倒霉，人们也就不敢说真话，因而假话成风，虚伪成行，荒唐可笑的事情也就顺其自然，不足为怪了。 10．要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。 （二）11．反映了一种追求奢华、奉承权贵与轻贱劳动的不良社会风气。 12．拟人化的手法，让手杖具有生命，有自己的语言和感情。 13．它感到悲哀的是：自己的价值不取决于自己为社会尽到的责任和起到的作用，而取决于媚上压下 C 1．B 2．A3．B 4．(1)这句话描写皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自然”。 (2)在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用，增强了童语的神奇色彩和作品的现实意义。 5．C 6．判断 转折 7．反问 突出皇帝虚伪骄横， 自以为至高无上，其实极端恐惧害怕的心理。 8．爱慕虚荣 自欺欺人 狡猾而又愚蠢 9．皇帝觉得这样做很体面、很光彩，满足了自己的虚荣心，维护了自己的尊严。 10．“每人”指皇帝特别圈定的随员；“随声附和”指随员们阿谀奉承，当面说谎话，唱赞歌；“快乐”是指随员们既迎合了皇帝的心意，虚荣心得到了满足，又为自己没有失掉官职而庆幸。 11、略。 12、大的好处”指“我已有了点金术，我将成为世界上最富的人”。“小的不便”指“谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见”。 13、B 14．《点金术》 15．虚伪 贪婪 16．BD (责任编辑：admin) |