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▲ 三、阅读(37分) (一) (10分) 桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 11.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 ▲ 又用了 ▲ 的修辞方法。它们描写的是 ▲ ，抓住了 ▲ 来描写的。(2分) 12.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么?体现了“风”的什么特点?(2分) ▲ 13.文章第三段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着?(1分) ▲ 14.写出上面几段文字中你最喜欢的一句，并说说理由。(无理由不给分)(3分) ①喜欢的话： ▲ ②理由： ▲ 15.请写出两句描写有关春天的诗句或词。(2分) ① ▲ ② ▲ (二)(9分) (甲)我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 (乙)朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了!”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声音，但是蚁团却不见缩小，显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾…… 16.(甲)段文字的作者是 ▲ ，本名 ▲ (2分) 17.请摘抄(甲)段文字中表现小瓜苗生命力的语句：(2分) ▲ 18.(乙)段文字开头的哪个句子写出了火势之烈?请抄写下来。并说说这样描写有什么作用。(3分)① ▲ ② ▲ 19.甲、乙两段文字表现了同一个生命的主题，为什么香瓜子选择了“生”，而很多蚂蚁却选择了“死”?(2分) ▲ (三)童趣(10分) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 20.用“换字法”或“组词法”解释加点的词语。(2分) ①项为之强( ▲ ) ②以丛草为林( ▲ ) ③驱之别院( ▲ ) ④方出神( ▲ ) 21.请区别“之”的不同意思。(2分) ①见藐小之物( ▲ ) ②昂首观之( ▲ ) 22.文中有很多词语作为成语保留下来，请你摘录一个并使用它说一句话。(2分) ①摘录成语 ▲ ②说一句话 ▲ 23.用现代话翻译下面的句子。(2分) 徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣： ▲ 24.“我”为什么不处死癞虾蟆，而仅仅“鞭数十，驱之别院”?(2分) ▲ (四)(8分) 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。 25.你会用成语概括这则故事吗?这个成语是：① ▲ 。②故事的寓意是 ▲ (2分) 26.“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为：( ▲ )(2分) A. 要求 B. 寻找 C. 追求 D. 哀求 27.“长百兽”中的“长”的解释、读音都正确的一项是( ▲ )(2分) A.身体比百兽长(cháng) B.做百兽的首领(zhǎng) C.比百兽长得快(zhǎng) D.比百兽有长处(cháng) 28.对文中“今子食我，是逆天帝命也”一句翻译正确的一项是( ▲ )(2分) A.今天儿子敢吃我，这是违背了天帝的命令。 B.今天如果吃了我，就违背了天帝的命令。 C.如果您今天吃了我，这是违背了天帝的命令。 D.今天您儿子吃了我，这就违背了天帝的命令。 四、作文。(50分) 29.阅读下面的材料，按要求作文。 古代春秋时期，子罕拒绝了一个宋国人向他献上的宝玉。他对献玉的人说：“我把不贪婪当作珍宝，你把美玉当作珍宝。如今，你把它给了我，我们俩都将失去自己的珍宝。不如让我们各人拥有自己的珍宝吧。 美玉是珍宝，美德也是珍宝。其实每个人对“珍宝”的认识不同，每个人都会拥有自己最珍爱的宝物。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话语…… 请以“珍宝”为话题;写一篇文章。 要求：①不少于500字;②题目自拟;③除诗歌外，文体自选;④文中不得出现真实的人名、校名、地名 七年级期中考试语文试卷 答题卷 姓名 班级 成绩 一、卷面书写(3分) 二、基础知识(30分) 1、 写字：(3分) 2、(2分)( ) 3、(2分)( ) 4、(2分)( ) 5、(6分)① ， ; ， 。 ② ， 。 6、(3分)① ， 。 ， 。 ② 。 7、(4分)① 。 ② 。 8、(2分)例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，没有活力。 补句：没有理想的人，他的生活如 ， 。 9、(4分)①问道： 。 ②你会这样说： 。 10、(2分)表达的意旨： 。 三、阅读(37分) (一)(10分) 11、(2分)用了 又用了 的修辞方法。描写的是 ，是抓住 来描写的。 12、(2分) ，特点： 13、(1分) 14、(3分)①最喜欢的句子： 。 ②理由： 。 15、(2分)① 。② 。 (二)(9分) 16、(2分)作者是： ，本名： 17、(2分)表现小瓜苗生命力的语句： 。 18、(3分)描写火势之烈的语句是： 。 这样写的作用是： 。 19、(2分)选择“生”和“死”的理由是： 。 (三)(8分) 20、(2分)①项： ②林： ③驱： ④方： 21、(2分)①之： ②之： 22、(2分)①成语： ②说一句话： 。 23、(2分)翻译： 。 24、(2分)原因： 。 (四)(8分) 25、①成语： ②寓意： 。 26、(2分)( ) 27、(2分)( ) 28、(2分)( ) 四、作文。(50分) 29.阅读下面的材料，按要求作文。 古代春秋时期，子罕拒绝了一个宋国人向他献上的宝玉。他对献玉的人说：“我把不贪婪当作珍宝，你把美玉当作珍宝。如今，你把它给了我，我们俩都将失去自己的珍宝。不如让我们各人拥有自己的珍宝吧。 美玉是珍宝，美德也是珍宝。其实每个人对“珍宝”的认识不同，每个人都会拥有自己最珍爱的宝物。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话语…… 请以“珍宝”为话题;写一篇文章。 要求：①不少于500字;②题目自拟;③除诗歌外，文体自选;④文中不得出现真实的人名、校名、地名 相关推荐： (责任编辑：admin) |