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⒏《口技》的作者 朝人 。本文选自清朝 编选的一部笔记小说《 》。(4分) ⒐解释文中加点的词。(4分) ①中间力拉崩倒之声 ②不能名其一处也 ③两股战战________ ④几欲先走 ⒑与下句加点字意义相同的一项是：中间力拉崩倒之声( )(2分) A. 学而时习之 B.撤屏视之 C.大兄何见事之晚乎 D.于厅事之东北角 ⒒翻译文中画线句。(4分) (1)_______________________________________________________ __ (2)___________________________________________________________ ⒓有关宾客的描写能否删去?为什么?(2分) 答：________________________________________________ __ (二)阅读下面选自课内的语段，回答问题(10分) 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外皎洁。回望戏台在灯火中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ⒔用一个短语概括这两段文章所写的内容 (2分) ⒕对“戏台”和“横笛”的描写，表现了什么? (2分) ⒖用横线划出文中的两个比喻句，并分别分析其作用：(4分) 第一处比喻句作用： 第二处比喻句作用： ⒗谈谈“喝采”一词的表达作用。(2分) (三)阅读下面一篇选自课外的文章，回答问题(14分) 改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊!”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢?通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。 时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。” 老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 ⒘“心中立即明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分) 18.小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(2分) 19.“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分) 20.“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?(2分) 21.标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?(3分) 22.当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果会不会更好?请简述理由。(3分) 三、作文(60分) 根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。 我心中有个太阳，我心中有个月亮。 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁; 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。 要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。600字左右。 题目： 月考参考答案 1、书写工整清晰、美观大方得2分，书写尚可得1分，书写潦草不得分，有错别字，每个扣0.5分，扣完为止 2、C 3、D 4.行动重于语言 5、答案略 6、京中有善口技者 春潮带雨晚来急 闲敲棋子落灯花 落花时节又逢君 江山代有才人出 7、生旦净丑 昆剧 京剧 梅 8、清 林嗣环 张潮 虞初新志 9、夹杂 说出 大腿 逃跑(跑) 10、D 11、⑴拉塌(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声 ⑵即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来。 12、描写宾客的反应，是从侧面烘托口技艺人的技艺高超 13、月下归航(午夜归航 看戏归来等都可以) 14、离开赵庄后对戏的留恋 15、“像一座仙山……”以仙境比拟社戏，突出了戏的美好和作者的真切感受。 “像一条大白鱼……”比喻新奇贴切，具有水乡特色，写出了小船行驶之轻快。 16、“喝采”侧面突出归航之快。 17.指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可) 18.用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。 ②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。(每小点1分) 19. ①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)(每层意思1分) 20. ①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。(每小点1分) 21. 指老师的闪念。(1分) 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2分) 22.例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。 例②好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、 一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免类似的或其他的错误;如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。 (责任编辑：admin) |