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第1课《社戏》同步训练 1.给下列加粗字注音。 泊位( )呼吁( )剥豆( )豆壳( ) 湖泊( )吁气( )剥削( )地壳( ) 2.简答。 ①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”，后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”，这矛盾吗?为什么? ②在看社戏的过程中，双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因? ③从文中看，社戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小说最后却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这是为什么? 3.阅读语段，完成下列练习。 【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或 骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ①甲乙两段景物描写，哪段是写夜船去看戏的?哪段是写看完戏归航的?在文中找出两处依据。 ②两段都描写了船行很快，哪一处是正面描写，哪两处是侧面描写? ③解释文中下面两个词语的含义。 依稀：________________ 夜渔：__________ ______ 阅读《枯枝与鲜花》，完成练习。(02天津) ①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢? ②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花， 在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花 ，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。 ④枯树哟，你不厌弃 新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树，我微笑着。 4.在第①段中，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。 (1)作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)? (2)联系全文看，作者为什么称这是奇迹(不超过10个字)? 5.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样? 6.阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。 文章的这一部分运用了________的修辞方法和________的写法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。 7.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟? 答： _________________________________________ _______ (责任编辑：admin) |