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四、写作（40分） 以下题目任选其一 29．题目：亲人眼中的我 （注意：①写出你的特点，展现你的个性；②有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。③不得出现真实的校名，人名；④写一篇600字左右的记叙文） 30.柳叶儿对作家宋学孟而言有着特殊的意义，思考在你的生活中有没有这样的一个物品，也记录着你的生活、你的感情，模仿《柳叶儿》，以物为线索，以物寓情，写一篇600字左右的记叙文。题目可自拟。 2012年春期七年级语文试题答案 一、 1、C （殷红yān 攒聚 cuán 秕谷 bǐ） 2、D （抉择 相辅相成 崭露头角） 3、D （A、后一分句主语残缺；B、主谓搭配不当；C、并列成分语序不当） 4、B （B《木兰诗》为叙事诗；） 6、示例： 温馨是起风的夜晚，隔壁的母亲摸着夜色爬起来，小心翼翼地为你关好窗子盖好被子，（其实你并未睡着）然后蹑手蹑脚地走出你的房间。 温馨是你被一页发黄的信笺的每一粒字流淌出来的每一缕情感打动后，想到 远方的母亲，依然痴痴地坐在门槛，从风里雨里聆听你的消息。 7、（1）日前，团中央要求各级共青团开展学雷锋实践活动。 （2）示例：学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神/ 赠人玫瑰，手有余香/志愿者，心选择/终身学雷锋，服务树新风/众人拾柴火焰高，公益事业靠大家/助人为乐情长在，雷锋精神心永存/助人一刻，快乐一生/真情暖万家，青春见行动； 二、 （一） 8.拔何首乌、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子 9.原因：百草园内的景物新奇，有声有色有趣，可以自由自在的生活。用意：表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也与下文封建教育制度的束缚进行对比。 10.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。 11.加“我的”，表示与“蟋蟀”和“覆盆子“的亲密关系。加“们”，是拟人化用法，而且表示数量多。表达了我对百草园难舍难分，依依不舍的心情，以孩子的语气显得天真活泼。 （二） 12．有好奇心、求知欲、有丰富的想象力；有着对美好事物的追求。 13．“生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。 14．相同点：都爱孩子（都对孩子有着积极的影响）1分；不同点：“外祖母”对“我”平等、尊重，是个朋友式的长辈；“奶奶”对“我们”引导、激励，让“我们”的心灵不断升华，是个“导师式”的长辈。（2分） （三） 15．称谓：杂草 植物 花儿 态度：否定（忽视）认可（接受） 肯定（尊重） 16．①“喧嚷”这个词使花儿具有了人的特性，将双色杜鹃花的开放给阳台带来的活力形象地体现了出来。②一个“漾”字传神地刻画出“妈妈”看花时内心的欢畅，表现了她对辛勤培育的花儿的喜爱之情。 17．示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。 18．示例：渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。 19．示例：我们每个人都应该用爱心（微笑）和用平等的意识去尊重（关注或赞美一切生命（一切事情或自己的“花儿”）。 三、 （一） 20．①熟悉；②门；③打开；④沉着 21.（1）到了第二天处理政务，处理决断非常迅速；（2）在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。 22．（1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。 23．（1）年少时就任要职，为国效力；（2）年老时刻苦读书，从收中寻求治国安民的方法；（3）为了给国家举贤，不惜冒着惹怒圣上的危险一次次举荐。 （二） 24.“乾坤”是天地的意思。（1分）水天连接，似乎天地都在湖水中日夜浮动，（1分）一个“浮”字生动地写出了洞庭湖烟波浩荡、气势磅礴的景象。（1分） 25.抒发了作者忧国伤时/对家国不幸的哀痛之情。（2分） （三） 26.①记功 ②窗户 27.体现出战争的旷日持久与战斗队激烈悲壮。 28.“霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。 29、略 (责任编辑：admin) |