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第五十四课 Lesson Fifty-four 一、教学内容 1.词汇(略)。 2.语法：1)一般过去时的特殊疑问句及应答;2)反义词。 二、教具 录音机;写有原形动词的小黑板;一些文具。 三、课堂教学设计 1.值日生报告。 2.教师出示小黑板，要求学生迅速、准确地写出上面所列的动词的过去式。 3.教师通过如下演示，引出本课所要复习的主要内容： T：(在黑板上画一个小孩，身背书包，作跑步状。在其前方画一座学校大门，并在图下标明： yesterday。) Why did the boy run to school yesterday? 启发大家给出下面答案： Because he was late. 打开课本，要求学生独立找出课本第一部分8个问题的相应答案，然后可以两人一组核对(给学生5分钟或更多一点的时间)。规定时间过后，请几组同学表演问答。如有误，教师应予以必要的纠正。 4.指导学生做练习册习题1(可将1～2题作为示范，其余部分作为家庭作业布置给学生)。 5.教师拿出事先准备好的一些文具，介绍反义词： T：(手持两把尺子，一长一短) This ruler is long. That ruler is…(停顿，要求学生接出下面的反义词short)。 教师拿两张纸，一大一小;叫起两名同学，一高一矮;叫另两位同学，一个站在门里，另一个站在门外等。模仿刚才的步骤，介绍部分反义词。之后，将练习册习题3布置给学生。 6.准备做听力训练。给学生两分钟时间准备。然后放录音三遍。学生边听边选择正确答案。当堂核对。 7.布置作业 1)练习朗读练习册第五十至五十三课所列出的动词过去式;2)完成练习册习题1、3。 (责任编辑：admin) |