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Lesson 116 PPT教学设计方案 ● 教学目标： 1.语音和句子的重读。 2.了解有关超市的知识。 3.初步认识美元。 4. 初步学习美英人士购物时所用的度量衡。 5.学会谈谈自家附近的超市。 ● 教学用具： 录音机，实物投影仪，图片或实物等。 如有条件搞一份麦当劳或肯德基的菜单。 ● 教学步骤： Step 1 Revision 听录音并跟读第116课第一部分和第二部分。让几个同学在全班示范，看谁模仿的最好。可给一些生词让学生试着读一读，看看他们本课语音掌握的如何。 值日生Duty Report。 让值日生事先准备一有关超市的短文，在Duty时在全班讲，为新课做好铺垫。 Step 2 Presentation 引出今日新单词：all day The shopkeepers in this shop work hard all day. a lot of The supermarket has a lot of things. This shop sells a lot of things. open: not close This supermarket is open from 9 a.m. to 9 p.m. This shop is open at 9 a.m. and is closed at 9 p.m. market On Saturdays and Sundays the markets are full of people. 教单词过程中，尽量把课文中的句子重复几遍。为下一步听课文做好铺垫。 Step 3 Read and answer 1. 老师可先复述课文，让学生们了解main ideas，然后让学生们听录音，提醒他们不看书。 2.也可让学生们先看书一分钟，然后听录音。 3.听完第一遍时，可让学生先做几道判断题,一下几题供参考。 如： ( ) 1. A big supermarket is near my home. A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us ( ) 2. It has no name. A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us ( ) 3. It sells a lot of things, almost everything. A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us ( ) 4. If you want to buy “house”, does the supermarket sell? A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us ( ) 5. All things in the supermarket are not expensive. A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us ( ) 6. The supermarket is open 12 hours a day. A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us ( ) 7. All the shopkeepers are friendly. A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us 用投影仪打出，供学生们练习。 4.听第二遍，回答书上的问题。 5.听第三遍，复述，可把书上问题的答案连起来，成为一篇复述的短文。 6.编对话。 给出一情景：同学A,B去逛超市，想买些小礼品送给美国的笔友。 7.读课文。 8.谈谈自家附近的超市或农贸市场(Free Market)，并写成书面的文字。 老师可根据班上同学的水平，酌情增减内容。 Step 4 Read and write 1.学习116第四部分。 2.新单词：dollar one dollar is equal about 8.3 yuan. cent pound 镑，(重量单位) 如有条件，可那一张真的美元或英镑让学生可看一看。 步骤同Step 3。 3.把对话写成书面文字。 Step 5 Practice 用麦当劳肯德基的菜单或Workbook P147 Menu编一对话。 你只有15元如何吃一顿物美价廉的午餐。 Blackboard Handwriting Unit 29 Shopping Lesson 116 参考词 New Words: all day a lot of open market dollar Useful expressions cent It has a lot of things. This supermarket is open from 9 a.m. to 9 p.m. pound 探究活动 任 务：《跳蚤市场》或叫《垃圾市场》 语言技能：listening，talking and writing 所用材料: 人民币、家中闲置的物品、购物单等 活动形式：可全或半班 提示词语及句型： basketball volleyball medicine box English book corner Do you have a pen / a pencil-sharpener / a ruler / doll / English book / story book? Yes, I do. / No, I don’t. How much is it? / are they? It’s / They are…yuan. Here you are. Here is the money. Thank you. I want to buy… 操作过程： 1. 老师布置任务：同学们把集中闲置的物品如：学习用品、生活用品、玩具、和书籍等带到学校。 2.老师把课堂虚拟成一跳蚤市场，把同学们带到学校的物品都表上价格，大件2元，小件1元。 3.同学们可购买自己喜欢的或需要的物品，整个买卖过程用英语完成，现金交易。 4.所得款项，可归个人也各用作班费。 任 务： 班费的使用 语言技能：listening，talking and writing 所用材料: dictionary、学过的句型和单词 活动形式：以四人小组为单位 提示词语及句型： How much is our class fees? What do we buy with this money? We can buy something that we all like. What about buying a basketball? I don’t agree to buy … because it’s no use. I think we should buy a …, because it is very useful to everyone. 操作过程： 1.小组讨论班费的用法。共有班费208元。小组每位成员谈谈对班费用法的看法。(每位组员应事先作一番调查，看看班上同学都想买什么东西，并准备好发言) 2. 每位成员必须发言，阐明自己的观点，并说明理由。 3.每组找一位同学代表发言，看那一组买的东西物美价廉，符合同学们的心意。 4.把本组的讨论结果写成一书面材料交给老师，并;评出《班费最佳利用方案》。 任 务：购物：老外买饺子 目 的：练习做生意 语言技能：listening，talking and writing 所用材料: 字典和所学句型 活动形式：两人小组 提示词语及句型： traditional(传统) food in Spring Festival What’s in it? There is meat and all kinds of vegetables. 操作过程： 可用以课外活动时间，并实现准备好一些画片，正面画画，背面写单词。 1. 老师布置任务:一“老外”要买中国的传统食品“饺子”，但又不知怎么说，根据这一情景编一对话。 2.小组复习总结购物用语。 3.模拟一主食厨房，用以大纸盒里面放些画片。编对话。对话应10组AB以上。内容包括：老外描述“饺子”的外形、味道和售货员向老外介绍“饺子”特点、食用的方法等。 4.对话编好后，请几组同学在全班展示，看那一组最精彩。 5.老师可随意在找一组同学，抽一画片，即兴编对话。 任 务：介绍一种食品 语言技能：listening，talking and writing 所用材料: 字典和所学句型 活动形式：三人或四人小组 提示词语及句型： mineral,(矿物质) nutrition,(营养) vitamin,(维生素) crisp and tasty (又香又脆), tasty refreshing (爽滑可口)，health food (保健食品) promote sales(促销) 操作过程： 1. 一顾客想买一保健食品，你向他介绍了最近新研制的一种方便面。 2.小组讨论如何向顾客介绍这种面。介绍内容有：这种面含有多种营养，生吃又香又脆，煮着吃爽滑可口，而且久煮不烂，只比普通同的方便面贵一点点，每袋只售5元。现在正在促销。 3.每组都派一位代表推销自己的产品。 4. 听了的介绍，看那一组卖出的面最多。 任 务： 看生病的同学，买礼物 目 的: 学会计划花钱 语言技能：listening，talking and writing 所用材料: 字典和所学句型 活动形式：四人小组 提示词语及句型： What about …? 1. 班上一同学生病住院，老师想派几位同学去看望，打算从班费总抽出50元买些礼品。让同学们讨论一下，这50元钱买些什么。 2.四人小组中讨论50元钱买什么，每人阐明自己的观点，说明理由。 3.每组推选一代 (责任编辑：admin) |