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Step 5 Talk and write 1.revise some telephone greetings. 2.have the students work in pairs and write their telephone conversation. 3.choose several pairs to act out their dialogue for the class. 4.as they practise, remind the students to pay attention to their intonation. 5.tell the students in Chinese that even though it is a phone conversation, people do different things when they speak on the phone, e.g. some people pace back and forth, others twist the telephone cord around their finger, etc. Step 6 Workbook. Do Ex. 3.in Wb Lesson 95 in the class. Homework 1.Finish off the Workbook exercises after class. 2 Go over the language items listed in Checkpoint 24. Lesson 95教学设计示例(三) Teaching aims 掌握“四会”单词和短语。 Key points 学习明信片的书写格式。 Difficult points Five days a week, teach sb. Sth., on Sundays, ask sb. To do sth,, write to sb. Teaching methods 通过作练习，使学生掌握明信片的书写格式。 Teaching aids 明信片、录音机、多媒体课件 Teaching procedures Step 1 Revision 1.复习Where are you from? What do you speak? Do you speak French?等等。 2.复习课本地94课第2部分的对话，并表演对话。 Step 2 Presentation 1.教学新单词postcard，教师打开ppt多媒体课件《unit 24 lesson 95》，向学生展示英文明信片的基本格式。并向学生说明Love from….仅限于家庭成员及好朋友之间使用。 2.向学生讲明用英文书写地址的方法。并提醒学生，在写地址时候要把单位或地区小的写在前面，大的写在后面。让学生注意动画中的明信片的格式。 3.教师向学生介绍完明信片的基本格式以后，问学生：人们在日常生活中除了用明信片形式可以传递信息之外，还有什么其他方式也可以传递信息来引导学生多思考，从而引出下一个重点：英文信件。 4.教师打开ppt多媒体课件《unit 24 lesson 95》，让学生熟悉了解英文信件的格式。然后让学生对两种不同的格式进行比较，总结出其中的不同之处，加深学生对英文明信片和英文书信格式的印象。 step 3 read 1.教师放第一部分录音之前让学生把问题读一遍。学生回答完问题之后再放一遍录音，让学生听并跟读。 2.请学生把lily 的信件翻译成中文，并向学生讲Lincoln Drive 是林肯大街/道。 Step 4 practice 让学生独立做第二部分的练习，然后让他们两人一组核对答案，让他们把错误的答案更正过来。 Step 5 reading 教师打开多媒体课件《unit 24 lesson 95》让学生掌握信件的格式。同时让学生比较一下postcard, letter and mail 的区别。教师让学生作练习。 Step 6 summary 教师总结明信片的书写格式以及常用的词组和短语。 Homework 教师布置家庭作业，让学生用学过的明信片的格式，给自己的好朋友写一张明信片，然后再送到朋友的面前，并让朋友更正自己的语法错误。 Exercises: 完成课后练习 Where are you from?-Lesson 95一文 (责任编辑：admin) |