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S:Excuseme.Isthisyourschoolbag? S14:Yes,itis. S:Hereyouare. S14:Thankyou. S:That’sOK. T:Pleaseaskandanswerinpairslikethis.Youcanuseyourpen,eraser,ruler,book… T:(getthreepairstoactout)Look!Ihavemanythingshere.Butwhoseisthiseraser?Whoseisthisbook?Whoseisthisbag?Whoseisthispencil-sharpener?Canyoufinditsowner? Ss:Me,me… (老师把文具交给共二十名学生，学生领受任务后开始在同学们中间询问。同时，老师交代其他学生，注意这些学生的语言是否有纰漏，还应注意些什么，完成后全班小结。) S:Excuseme.Isthisyourpen? Ss:No,itisn’t.(如此反复询问，直到找到主人为止) S:Yes,itis. S:Hereyouare. T:Thankyou. (持续十余分钟后，只有两、三名同学还未找到主人。已找到主人的同学在向老师报告铅笔是谁的、钢笔是谁的、橡皮、书、文具盒等是谁的，然后再去帮助还没有完成任务的同学。) T:Verygood.Ihavenopenshere.Ihavenobookshere….I’mveryhappy.Areyouhappy? Ss:Yes,Iam. T:刚才大家在完成任务的过程中有哪些是我们应该注意到的?哪些句子是非常有用的? S:Isthisyour…?这个句子非常有用。 S:把东西递给人家的时候一定要说Hereyouare. S:拿到东西时要说Thankyou. T:那哪些是我们还做得不够好的呢? S:有的同学不记得说Excuseme. S:还有问着、问着，就把汉语说出来了。就在用汉语说：“是不是你的?” S:我对他说了Thankyou，但他没说That’sOK。显得没有礼貌。 T:大家刚才说的都很好。习惯不可能一天养成，这次没有做好，我们下次一定要注意。 Nowpleaseopenyourbooks.Let’sdotheexercise.Pleasefillintheblanksofthisdialogue. S:MissWang.Where’smyeraser? TSs(surprisedlaugh) T:Hecan’tfindhiseraser.Whocanhelphim? (责任编辑：admin) |