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误区警示 1.好朋友就应该忠诚,就意味着彼此之间没有什么可以保留的。 每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。 2.当朋友无意中伤害了你时,应该如何面对? 经受过考验的友谊才是真正的友谊。对待朋友的最好方法是真诚,朋友间产生矛盾、误会是常有的事,这就要求我们真诚沟通,能够相互宽容,相互谅解。对待朋友无意的伤害,要理解、体谅朋友,原谅他的无心之过,不与他计较。 3.实验中学七年级(5)班的学生小李和小辉是好朋友。昨天,小辉在跟同学玩闹的过程中,不小心撞到了九年级的阿强,阿强狠狠地羞辱了小辉一顿。小辉打不过阿强,可又咽不下这口气, 于是叫小李一起帮他教训阿强。小李不知道该如何是好。 现在不少同学讲“哥们儿义气”,早晨你帮我教训“冤家对头”,晚上我替你向仇人”报复,这不是真正的友谊。真正的友谊是在学习、生活中,在艰难困苦中,在共同的奋斗和追求中,在互相帮助和支持中建立起来的一种美好的情感。我们要树立正确的交友观,坚持正确的原则,建立真正的友谊。小李和小辉要建立真正的友谊,需要注意以下几点。 第一,在接受朋友的付出时,要关怀朋友,体谅朋友的难处。小辉在要求小李帮自己去教训阿强时,就应该考虑到小李的难处:不帮吧,好像面子上过不去;帮吧,又违反了纪律,一旦被老师发现,就会受到处罚。 第二,友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。帮朋友打架违反学校纪律,甚至可能构成违法犯罪,这是原则问题,小李应该与小辉加强沟通,规劝小辉放弃这种想法,告诉小辉应该采取向老师报告等方式解决与阿强的矛盾。 第三,人无完人,朋友难免有缺点。对于朋友的缺点,我们应该学会宽容,这样,才会获得更为持久的友谊。小辉的行为是莽撞的,但是,小李不能因为小辉一时的意气用事而拒绝小辉这个朋友,应该与小辉加强沟通,帮助小辉改正缺点。 有朋友陪伴,再远的路也不觉得漫长,再曲折的路也不觉得艰难。我们要树立正确的交友观,结交更多真正的朋友。 1.小维常常独来独往,不与同学交往,老师让他多交些朋友。他说:“我不知道如何交朋友。”老师告诉他：“你多和同学交流,分享生活乐趣,讨论学习问题,就能交到朋友。”小维按照老师的话去做,没多久,就交到了多个好朋友。这启示我们(A) A.建立友谊,需要开放自己 B.交友是一件非常冒险的事情 C.交友是一件非常困难的事情 D.朋友越多越好,要广交朋友 2.沈丽想与晓娜成为朋友,于是把自己的想法告诉了晓娜,没想到晓娜拒绝了她。对此,下列说法错误的是(A) A.这意味着沈丽不好 B.沈丽不应该气馁 C.沈丽应有持续的行动 D.真诚待人,就有机会找到朋友 3.上体育课时,周春不小心摔了一跤,导致右腿骨折。此时,作为好友的李明应有的做法是(D) ①让周春坚持上完体育课、②安慰周春③以行动表达对周春的关心④送周春去医院 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.李红看到好友张敏心情不好,有些不放心,就悄悄地偷看了张敏的日记,希望从日记中了解张敏心情不好的原因。李红这样做(C) A.体现了对朋友的关心 B.有助于呵护友谊 C.越过了朋友间应有的界限 D.体现了对朋友的尊重 5.一天晚上,梁斌和几个好友玩微信抢红包,你来我往,大家都沉浸在抢红包的快乐中。轮到小军发红包时,因手机网速慢迟迟发不出去。等得不耐烦的梁斌认为其故意不发,便对小军冷嘲热讽,小军发不出红包也很恼火,两人为此发生了争吵,友谊从此破裂。这告诉我们,呵护友谊需要(C) A.用心去关怀对方 B.尊重对方 C.学会正确处理冲突 D.正确对待交友中受到的伤害 6.琳琳把父母离婚的秘密告诉了好朋友李雪。让琳琳没想到的是,李雪居然把这件事告诉了别人。琳琳不可以有的做法是(C) A.宽容李雪 B.结束友谊 C.伤害李雪 D.反思友谊 7.进入青春期后,小明感到有许多心里话无处诉说。如果你是小明的同学或者朋友,你会告诉他(A) ①保持积极开放的心态,多与同学交流②封闭自己不利于自己的身心健康③多参加一些有意义的集体活动④活在自己的世界里同样快乐 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 8.“友谊的小船说翻就翻”,这一络流行语启示我们(B) A.世界上没有真正的友谊 B.要珍惜友谊,用心呵护友谊 C.朋友之间应该坦诚,毫无保留 D.切莫轻交甚至滥交朋友 10.郭蕊与好朋友郑璐因出黑板报发生了分歧,由于郭蕊这几天心情不好,说话很不礼貌,这让郑璐很难过。对此,下列说法中正确的是(B) ①她们需要学会正确处理冲突②郑璐应学会正确对待交友中受到的伤害③竞争并不必然伤害友谊④友谊可以带来快乐,让人向往;也会带来困扰,增添烦恼 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ (责任编辑：admin) |