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第六课 授人玫瑰 手留余香 第2课时 人人为我 我为人人 一、学习目标 1、理解“爱心”的含义。 2、学生懂得友善不只在于认识，更在于行动，学习表达友善的态度、感恩的心情的方式。 3、教育学生从关心帮助周围的人做起，心动不如行动，培养良好的公德意识。 二、课堂预习 (一)基础知识梳理 1、爱心的含义? 2、“授人玫瑰，手留余香”的意义。 (二)、预习检测 填空题 1、爱心有时是 ，但更多的时候则在于 。 2、爱心是一份 ，一种 ，它需要 。 3、爱是一种 ， ， 。爱不能 、 。 但也不能 。 三、课堂教学 (一)构建知识体系 爱心的含义 人人为我 我为人人 “授人玫瑰，手留余香”的意义 (二)课堂练习 【判断题】 1、爱心更多的时候在于点点滴滴的真情实意之中( ) 2、爱是一种关怀，所以我愿意获得回报，不愿付出( ) 3、只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间( ) 【选择题】 1、下列对“人人为我，我为人人”理解正确的是( ) ①人人先为我，我再为人人 ②帮助是互相的 ③谁帮助过我 我就帮助谁 ④人人都应献出一点爱，都应相互关爱 A、②③; B、①④; C、③④; D、②④; 2、俄国著名作家托尔斯泰说：“一个人给予别人的东西越少，而且自己要求的越多，他就越坏。”，这说明( ) A、人不能有要求; B、人不能以自我为中心，要学会奉献; C、别人的要求要全部答应; D、要无原则地帮助别人; 3、“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”这句话告诉我们( ) A、帮助别人也是帮助了自己; B、帮助了自己，也就是帮助了别人; C、真诚的帮助都是为补偿; D、帮助别人不能获得任何补偿; 4、小明和小张是同班好朋友，一天小明向小张借10元钱去网吧打游戏，小张很爽快地就借给了小明。对此，你认为( ) A、朋友之间有困难，应该互相帮助，小张的做法是对的; B、小明需要帮助时得到了好友的帮助，说明小明平时对朋友付出了爱心; C、小张的帮助是错误的，帮助好友不能没有原则; D、小张的做法是错误的，帮助好友应该是无私奉献的; 【材料分析】 班级中的小红和小亮是学习上的竞争对手，又是好朋友。一次，小红生病耽误半个月功课。小亮经常利用课余时间帮助小红补习功课，因此小红的学习成绩没有因生病而耽误。有的同学说小亮的行为有点“傻”，而小亮并不这样认为。 请你替小亮说明他这样做的理由。 四、课后拓展训练 一位老农在公路边有块菜圃。一年夏天，雨水冲坏了菜圃旁的公路，路面塌陷，凹下去两个深深的大坑。凡是从这儿经过的大小车辆及行人都要从老农的菜圃经过，毁坏了不少蔬菜。老农特别心疼，于是在菜园旁边树起一块木牌，上面写着：“不许从菜园绕路!”木牌上的警示语并不起多大作用，公路上依旧有着两个大坑，又无其他的道路可寻，大小车辆及行人还是依旧从菜圃绕路。老农气愤了，又在木牌上加上一句：“违者罚款50元!”可是，还是制止不住那些来往的车辆、行人…… 1、老农怎样才能解决这个这个问题?请你为他出谋划策。 2、阅读上述材料，你有和感悟。 (责任编辑：admin) |