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A. 赴约，尝试发展感情 B. 告诉自己家长，让家长责备王朝 C. 在班里宣扬，把王朝骂一顿 D. 私下跟王朝谈谈，告诉他这种行为的危害性 解析：A项做法不可取，可能会发展成“早恋”;B、C两项告诉家长或在班里宣扬，都有可能刺伤王朝的自尊心，适得其反。只有D项既及时提醒了王朝，又挽回了这份友情。因此，应选D项。 答案：D 2. 右边漫画中的女同学( ) A. 懂得自尊自爱 B. 举止文明，谈吐文雅 C. 清高自傲，不尊重男生 D. 不能以恰当的方式与男同学交往 解析：图中展示的女孩不能以恰当的方式与男同学交往。真诚、尊重是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，才能建立和发展真挚的友情。在男女同学交往中，男同学要尊重女同学，要热情大方，举止文明，不要使女同学难堪;女同学也要尊重男同学，不要娇气或清高自傲。 答案：CD 3. 对待男女同学的交往，认识正确的是( ) A. 应公开坦诚，落落大方 B. 尊重对方的人格、意愿和性别差异 C. 要学会自爱 D. 交往的范围要相对缩小 解析：本题要求我们学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，在交往过程中要自然、适度、尊重、真诚、广泛交往。 答案：ABC 4. 有的男生在遭遇不幸和难堪时向女生吐露，在同情中安静下来;有的女生在碰到犹豫和愁苦时向男生诉说，在鼓励声中振作起来……这些都说明( ) A. 男生女生之间应多诉苦 B. 男生女生之间应积极交流，在情感上互慰 C. 男生女生之间应少交流 D. 男生女生之间交往时互相尊重对方 解析：培根说：“把痛苦告诉你的知心朋友，痛苦就会减掉一半;把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。”只有面对朋友，你才可以尽情倾诉你的忧愁与欢乐、恐惧与希望、猜疑与烦恼。友谊的作用就是这么神奇!男女同学间的纯真友谊，更有助于增进了解，排忧解难。D项虽观点正确，但与题意无关。 答案：B 5. 何英因为帮助张兵提高学习成绩，被同学造谣说她“特别关照”张兵。何英觉得委屈，此时她应该采取的做法是( ) A. 与张兵继续密切交往，不理别人怎么说 B. 严惩造谣的同学，坚决让他来一个“特此更正” C. 为了避免不必要的麻烦，与张兵断绝来往 D. 当什么事都没有发生，一如既往地自然、落落大方地与张兵交往 解析：用行动来证实是最具说服力的。何英自然大方地与张兵继续交往，就会消除别人的误解。D项最为可取。 答案：D 6. “如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。”这句话给我们的启示是( ) A. 男女同学应该广泛交往 B. 男女同学正常交往会培养和发展同学间的真挚友谊 C. 男女同学交往就一定能获得真挚的友谊 D. 男女同学的交往是必不可少的 解析：男女同学生活在一个集体之中，必然要进行交往，但要求必须是正常交往。正常交往能增进了解，发展友情，互相学习，共同进步。同样也能增进集体成员之间的团结协作，有利于集体建设。 答案：ABD 7. 静静是一个矮个子的女孩，所以她很想长高。她看到书上说经常向上跳会有助于长个子，于是在课间的时候，静静来到走廊上，左看右看，确信没有什么人看到她时，就拼命往上跳，谁知冷不防被小强看到了。小强笑得弯了腰，还学着静静的样子跳着往教室走，一边跳一边说：“嘿，大家快来看呀，静静变成青蛙啦。”小强的做法( ) A. 不对，这样做静静会很尴尬 B. 不对，与同学开玩笑要适度 C. 也没什么，同学之间开个玩笑而已 D. 对，小强想帮助静静长得高一些 解析：小强的这种行为是很伤别人自尊的，会给本就自卑的静静带来更大的伤害。在与同学交往时，应注意适度，要把握分寸，尊重别人。 答案：AB 二、综合测试 8. 太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然是我。你看下面那穿着外套的老人。我打赌可以比你更快地把他的外套吹掉。”说完，风使劲地对着老人吹，恨不得一下子把外套扯下来。但它越吹，老人把外套裹得越紧。风吹累了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人便开始出汗。不一会儿，老人把外套脱了下来。太阳对风说：“尊重、温和，永远胜过激烈、狂暴。” 这则故事对我们今后的人际交往有何启示? 解析：此题通过一则寓言故事告诉我们：“尊重、温和，永远胜过激烈、狂暴。”交友也是这样。 参考答案：尊重是交往的前提，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。在男女同学交往中，如果能够互相尊重，我们将会体味到友谊带给我们的快乐。 9. 刘磊和张芳是同班同学，又是邻居，因此，他俩总是一起上学，一起回家，中午时经常凑在一起吃饭，一起写作业。时间一长，同学们发现刘磊、张芳参加集体活动的时间越来越少了。大家都说，刘磊和张芳“好上了”，可他们俩却觉得非常委屈。 (责任编辑：admin) |