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10.2010年1月20日，滨州市戒毒劳教所的一名少年犯发出了这样的感慨：“都是好奇心害了我，让我走上了吸毒之路。”这告诉我们 A.人人都有天生的好奇心B.好奇心使人高雅起来 C.好奇心如果把握不好，会影响自己的生活D.有没有好奇心是无关紧要的 答案：C (A项观点正确，但与题干不符;B、D两项观点错误，因为好奇是兴趣的开始，但如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活;故C正确。) 11.时下的漫画书，在中学生中颇为流行，不少学生，因沉溺于漫画而影响学习。这告诉我们 A.不能看课外书，要看课内书 B.对于漫画中的不良诱惑要抵制，寻找真正的精神食粮 C.所有的漫画都不能接触 D.不能接触外来文化 答案：B (高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来;广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶的更加高雅。多读书，但要读对自己的成长有益处的好书，要取其精华，去其糟粕。) 二、不定项选择题(下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。每题3分，共18分) 12.有人说生活就像绚丽多彩的画卷：学习之余，去阅读一本好书，欣赏一首优美的乐 曲，绘制一幅感人的图画;节假日去野外踏青，河边垂钓……这一切说明 A.生活处处有情趣B.情趣是丰富多彩的 C.人生是多姿多彩的D.多姿多彩的人生离不开生活情趣 答案：ABCD (这段话展示了我们的美好生活，展示了美好生活与高雅情趣之间的关系。仔细品味，所给四个选项都是正确的。) 13.青年时代的周恩来学习非常刻苦，他博览群书，深为书中的先哲圣贤所鼓舞，小小年纪就立下了济世救国的远大理想。早在小学时候，他就有“为中华之崛起而读书”的惊人之 语，这告诉我们 A.青年周恩来具有高雅的生活情趣 B.青年周恩来在广泛的兴趣基础上，发展成为志趣，产生了高雅的生活情趣 C.高雅的生活情趣，无助于提高道德和文化修养 D.一个人有了广泛的兴趣，就有了高雅的生活情趣 答案：AB (青年时代的周恩来不但学习非常认真，课外阅读的兴趣也十分广泛，逐渐形成了“为中华之崛起而读书”这种高雅的志趣，所以，A和B都是正确的。而C和D本身都是错误的。) 14.青少年正处在兴趣高峰时期，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。好奇心对于我们追求高雅的生活情趣到底有什么影响? A.对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上 B.要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。 C.历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好 D.好奇心产生兴趣，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗 答案：ABCD (好奇心是兴趣的起点，但它还不是兴趣，我们应该由好奇心开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅的情趣。) 15.鲁迅先生说过：“说到玩，自然好像有些不正经，但我们抄书写字太久了，谁也不免要休息，如看一会儿窗外的天，假如有一幅挂在墙壁上的画，那岂不是更美好?”所以 A.我们应该尽量从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣 B.丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径 C.在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶 D.高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱 答案：AB (C项观点错误，因为没有认识到情趣有雅俗之分;D项虽然正确，但与题干无关，故选A、B。) 16.情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得 生活的艺术化，情感化。我们中学生应该培养什么样的情趣呢? A.高雅的生活情趣B.庸俗的生活情趣 C.健康、向上的生活情趣D.文明、科学的生活情趣 答案：ACD (中学生应培养文明、科学、健康、向上的高雅生活情趣，必须摒弃庸俗的生活情趣，因为它不利于中学生的身心健康，有百害而无一利。) 17.“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。下面对“从众现象”理解正确的是 A.从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义 B.只要从众，就可以增强团体的凝聚力和战斗力 C.从众现象的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从 D.在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用 (责任编辑：admin) |